張婷
摘 ? ?要: 高校資助育人工作作為學生思想道德建設工作的重要環節,開始受到社會的廣泛關注,如何更好地開展高校資助育人工作,幫助家庭經濟困難學生健康成長,是現階段高校資助工作的一個重大問題。本文針對目前高校資助育人工作中存在的不足,探索提升高校資助育人工作成效的途徑,旨在培養家庭經濟困難學生的健全人格,幫助他們自立自強,以良好的心理素質和個人能力改變自己的命運,從根本上實現脫貧。
關鍵詞: 高校 ? ?資助育人 ? ?家庭經濟困難學生
自新的資助政策實施以來,我國高校資助體系不斷完善,資助方式日趨多樣化,資助渠道更豐富,逐步形成以國家獎學金、國家勵志獎學金、校內獎學金為主要激勵方式,以國家助學金、國家助學貸款、“綠色通道”為基本扶困渠道,以勤工助學為主要幫困手段,以學費減免、特殊困難補助、學費補償貸款代償為重要輔助措施的多元化資助育人體系。高校資助育人工作作為學生思想道德建設工作的重要環節,開始受到社會的廣泛關注,如何在給予家庭經濟困難學生物質資助的同時,培養他們健康的心理,幫助他們樹立自尊、自信、自立、自強的人格品質,是現階段高校資助育人工作的一個重大問題[1]。
一、高校資助育人工作現狀及存在問題
近年來,在各方面的共同努力下,高校資助育人工作成效顯著,大多數家庭經濟困難學生表現出積極向上的思想道德品質,擁有正確的人生觀、價值觀,擁有良好的責任感和較強的感恩奉獻意識[5]。……