對青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的思考

張旭艷 王攀

摘 要： 青少年正處于朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)期，他們的心理發(fā)展落后于生理發(fā)展，為了使青少年身心得到全面發(fā)展，塑造健全的人格，教師要從家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面加強(qiáng)對他們的心理健康教育，更好地落實(shí)心理素質(zhì)教育的發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞： 青少年教育 心理健康教育 教育思考

一、心理健康教育的概念

心理健康教育也稱心理素質(zhì)教育，它是以預(yù)防為主要手段，面向全體青少年，為提高他們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們的心理抗挫折能力，充分發(fā)揮他們的心理潛在能力，從而促進(jìn)他們個(gè)性發(fā)展的一個(gè)教育過程。青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，其生理得到了快速發(fā)展，但是其心理發(fā)展還不成熟，心理承受能力還比較脆弱，這就要求我們促進(jìn)其身心得到同步發(fā)展，讓他們處于和諧的成長環(huán)境中。

二、對青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性

從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和青少年自身特點(diǎn)來看，加強(qiáng)對青少年學(xué)生心理健康教育具有十分重要的意義。

1.有助于青少年身心全面發(fā)展。

青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對他們進(jìn)行心理健康教育，有助于幫助他們了解什么樣的心理狀態(tài)是積極的、向上的，什么樣的心理狀態(tài)是消極的，讓他們及時(shí)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，以一種樂觀的心態(tài)處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，從而促進(jìn)身心全面發(fā)展。

2.有助于青少年理智地對待學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)前社會(huì)就業(yè)困難、競爭激烈，使青少年必須對自己提出更高的要求，主要通過他們的學(xué)習(xí)壓力體現(xiàn)。……