他是個(gè)溺愛(ài)孩子的父親嗎？

陳輝輝

摘 要： 學(xué)生喜歡對(duì)經(jīng)典教材進(jìn)行個(gè)性解讀，有時(shí)候會(huì)給文章帶來(lái)前所未有的新元素，所以教師在個(gè)性化解讀中的引導(dǎo)作用非常重要。教師要具備準(zhǔn)確的判斷力，處理并利用好學(xué)生的個(gè)性閱讀。

關(guān)鍵詞： 個(gè)性化閱讀 《背影》 教學(xué)方法

案例背景：

多年來(lái)，朱自清先生的《背影》一直被選入中學(xué)語(yǔ)文教材，這是一篇著名的紀(jì)實(shí)散文，以至誠(chéng)、至真的父子之愛(ài)感染一代又一代讀者。

《背影》在跨越七十來(lái)年后，無(wú)堅(jiān)不摧的地位在2003年9月于湖北省曾經(jīng)動(dòng)搖，險(xiǎn)些在湖北省的中學(xué)語(yǔ)文教材中落選，理由之一是父親不守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線可能給青少年以不好的行為示范。新時(shí)期成長(zhǎng)的學(xué)生似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都和這些經(jīng)典教材挑戰(zhàn)著，以現(xiàn)代一些思維對(duì)這些“老古董”進(jìn)行解讀、評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)這些因時(shí)代差異而有的個(gè)性解讀，有時(shí)候會(huì)給文章帶來(lái)前所未有的新元素，有時(shí)候會(huì)讓文章走入死胡同，所以教師在個(gè)性化解讀中的引導(dǎo)作用非常重要，要具備準(zhǔn)確的判斷力，處理并利用好學(xué)生的個(gè)性閱讀。

案例描述：

本學(xué)期，《背影》是人教版初中八年級(jí)第二單元主題為“愛(ài)”中的一篇必讀課文，在執(zhí)教之前，因?yàn)檫@是篇曾經(jīng)有爭(zhēng)議的作品，備課時(shí)我特別做足了準(zhǔn)備，除了認(rèn)真?zhèn)浜媒贪钢械膬?nèi)容外，而且為了更深地理解《背影》，特別查閱了朱自清的生活經(jīng)歷，因?yàn)槭羌o(jì)實(shí)散文，我特別關(guān)注朱自清和他父親的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)一直沒(méi)有真正讀透這是怎樣的父子……