中學化學創新教育初探

李群

摘 要： 化學創新教育的重點是培養學生創新意識、創新精神和創新能力。創新就是棄舊揚新，有所發現、有所發明、有所創造。化學教師在全面推進素質教育中，要結合本學科實際和特點，努力培養具有創新精神和實踐能力的優秀人才。那么怎樣在中學化學教學中實施創新教育呢？

關鍵詞： 化學 創新教育 氛圍 好奇心

一、營造寬松的教學氛圍

營造寬松的教學氛圍，也就是創造一個自然、和諧、平等的教學環境。沉悶的課堂氣氛難以激發學生思維，過于喧嘩的課堂又難以使學生冷靜思考，及時把握教學中學生的情緒，及時調控課堂使學生的思維保持興奮活潑狀態。如課堂教學中將實驗設計得更具有突發性，儀器安裝更具有審美性，操作演示更具有科學性和規范性；將思考問題設計得帶有連續性、階梯性、跳躍性；教學語言的選擇注重情意性、幽默感及懸念的巧設和思維路徑的變異等都是創造良好課堂氣氛的有效途徑。在這個環境里，不是單向交流，而是允許學生提出自己的不同見解，這樣有利于消除上課過于拘謹的場面，有利于縮短師生之間的感情距離。在這個氛圍里，學生才會勇于發現問題，敢于提出問題，渴求解決問題，他們的創新意識自然而然得到培養和發揮。

二、誘發好奇心，培養創新精神

創新精神是在創造過程中表現出來的自覺的、勤奮的、實事求是的、不屈不撓的、敢于冒險的精神。這種精神不是天生的，而是靠后天訓練養成的。……