小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究

盧錦彪

摘 ? ?要： 新課程改革要求高中英語(yǔ)教學(xué)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。但是當(dāng)前很多學(xué)校只是做表面文章，合作學(xué)習(xí)中存在低效表現(xiàn)。本文就小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性及具體運(yùn)用方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞： 小組合作學(xué)習(xí) ? ?重要性 ? ?低效表現(xiàn) ? ?具體運(yùn)用

一、小組合作學(xué)習(xí)的定義

小組合作學(xué)習(xí)是教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)，將學(xué)生合理分成多個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，教師和小組成員一起探討英語(yǔ)課題，小組成員之間互幫互助完成英語(yǔ)課題任務(wù)的過(guò)程。它是一種充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的課堂組織教學(xué)方法，將教和學(xué)的過(guò)程有效結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生積極融入小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。隨著基礎(chǔ)教育新課程改革不斷深入，英語(yǔ)課程改革倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，小組合作學(xué)習(xí)逐漸應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中，由于教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的理解和操作存在偏差，因此“只重形式，忽視實(shí)質(zhì)，缺乏實(shí)效”的現(xiàn)象普遍存在，小組合作學(xué)習(xí)效果不甚理想。

二、小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

1.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生社交能力。通過(guò)小組活動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生與學(xué)生之間可以展開溝通與交流，過(guò)濾出精華，提高學(xué)生解題能力和分析能力，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣，營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。……