初中英語的教學現狀分析及應對策略

唐玲

摘 ? ?要： 自新課程標準實施以來，各級各類學校教育開始加大對學生綜合素質的培養。學校一方面響應素質教育的號召和教學標準，另一方面積極為本校提供和爭取最佳教學背景和教學氛圍。初中英語學科作為承上啟下的重要外語學科，在當今的學校教育中正日益為老師們所完善和補充。

關鍵詞： 初中英語 ? ?教學現狀 ? ?應對策略

初中英語教師在新的教學要求和教學條件的導向下，首先應當認清整個課堂教學現狀，進而根據學生的不同學習情況，制定出最佳應對策略。初中生在學習英語的過程中，往往會由于學科教學內容的多樣和繁雜，采用不同的學習態度和學習方法。因此，作為專業的學科教學人士，英語教師要以素質教育為根本教學理念，幫助學生分析學習中遇到的挫折和困難，進而做出正確的解決策略。一般情況下，在初中英語課堂的教學中，教師的教與學生的學需要密切結合起來，才能推動整個課堂教學環節的正常進行。初中生往往會由于主客觀原因，對英語課堂的教學過程產生排斥和畏懼，這會極大影響英語教師的教學和學生對英語課程的深度學習與探究。所以，在當下的教育階段，對初中英語的教學現狀做出清晰分析，并制定合理的應對策略，是初中英語教師完善課堂教學效果、培養學生英語綜合素質的必要途徑。在筆者看來，探討初中英語的教學現狀和應對策略，可以從以下幾個方面實施。……