思想政治學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計與指導(dǎo)的研究和實(shí)踐

郭鴻升

摘 ? ?要： 高中新課程改革的一個重要特點(diǎn)是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。作為學(xué)科作業(yè)來說，高中思想政治作業(yè)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的經(jīng)常性的一項(xiàng)實(shí)踐活動，而且是教師用來檢查、了解學(xué)生掌握課堂所學(xué)知識，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的重要手段和途徑。因此，高中思想政治教師在遵循學(xué)生的需要和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，要堅(jiān)持正確的思想政治學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計原則，提高作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性。

關(guān)鍵詞： 新課程 ? ?思想政治教學(xué) ? ?作業(yè)設(shè)計與指導(dǎo)

一、思想政治學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計的基本原則

1.堅(jiān)持“三貼近”原則。高中思想政治學(xué)科新課程改革的基本理念是構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的課程模塊，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的需求，把理論寓于社會生活中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊。所以教師的作業(yè)設(shè)計要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會，才能激發(fā)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生在活動過程中的情感體驗(yàn)，從而提高作業(yè)的有效性。

2.堅(jiān)持基礎(chǔ)性原則。學(xué)習(xí)要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)順序。高中思想政治作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)中三維目標(biāo)的要求，作業(yè)設(shè)計首先要滿足學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的需要。從學(xué)生反饋的信息看，設(shè)計一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)的填空題或帶有歸納性質(zhì)的解題指導(dǎo)會更受學(xué)生歡迎，既能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)效率，避免無效地抄抄寫寫。

3.堅(jiān)持層次性原則。高中生正處于青春期，個體發(fā)育和個性差異明顯。高中思想政治作業(yè)設(shè)計如果像傳統(tǒng)作業(yè)那樣搞一刀切統(tǒng)一要求，就會出現(xiàn)“消化不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象，應(yīng)該通過作業(yè)設(shè)計的層次性解決。從實(shí)際教學(xué)效果看，設(shè)計的基礎(chǔ)性必做類作業(yè)和發(fā)展性選做類作業(yè)滿足了不同層次的學(xué)生需求，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心。

4.堅(jiān)持時代性原則。高中思想政治作業(yè)設(shè)計要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代的要求。此類作業(yè)設(shè)計一般結(jié)合重大時政開展討論或辯論，讓學(xué)生收集和分享信息，讓不同的視角和聲音在激烈的碰撞中產(chǎn)生思想上的升華，提高學(xué)生的辯證思維能力。

5.堅(jiān)持合作性原則。高中思想政治學(xué)科教師要在高中階段有意識地培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中正確處理競爭與合作關(guān)系的能力。因此，教師設(shè)計的作業(yè)要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生與同學(xué)合作，與教師合作，與家長合作。常見的此類作業(yè)設(shè)計有研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐活動、黑板報或手抄報設(shè)計比賽、辯論賽、班級網(wǎng)頁設(shè)計、旅游方案設(shè)計、創(chuàng)建班級簡報、上演課堂劇、班級一人一菜自助午餐聚會等。

二、思想政治作業(yè)設(shè)計的一般策略

1.要把實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)作為作業(yè)設(shè)計的目的和歸宿。要整合多種學(xué)科知識。高中思想政治的教材和高考試題的素材都出現(xiàn)多種學(xué)科知識的整合，設(shè)計整合多種學(xué)科知識的作業(yè)，既有利于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又有利于提高學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識分析和解決問題的能力。要整合多種能力。目前高考關(guān)于高中思想政治學(xué)科能力的考查包含審讀、記憶、理解、比較、應(yīng)用、分析、綜合、論證、評價、探究和表述等多種能力要求。作業(yè)設(shè)計的題型要體現(xiàn)對相應(yīng)學(xué)科能力的培養(yǎng)，要整合情感、態(tài)度和價值觀。高中思想政治課程在培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，堅(jiān)定社會主義方向和道路，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀方面承擔(dān)著重要任務(wù)。所以，作業(yè)設(shè)計不能缺乏對學(xué)生價值觀的滲透。相比書面性的紙筆作業(yè)，實(shí)踐性的操作作業(yè)更能引起學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的轉(zhuǎn)變，所以，教師要有意識地設(shè)計一些實(shí)踐性作業(yè)。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用和加強(qiáng)家校聯(lián)系形成教育合力。高中思想政治作業(yè)設(shè)計要訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，所以作業(yè)設(shè)計可以鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)生設(shè)計作業(yè)的過程，能使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)和加深記憶，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。作業(yè)設(shè)計還可以讓家長參與進(jìn)來。家長參與設(shè)計作業(yè)可以促進(jìn)家校聯(lián)系，便于形成教