讓化學(xué)課堂在合作討論中提效

胡彬

摘 要： 合作學(xué)習(xí)是新課程改革倡導(dǎo)的一種新型教學(xué)模式。課堂討論是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要方式之一。在高中化學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展合作討論學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生的思維；有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和探究能力；有利于師生之間、生生之間的相互溝通與交流，從而提高課堂教學(xué)效率。本文從科學(xué)合理分組；精心設(shè)計(jì)問(wèn)題；把握討論時(shí)機(jī)；總結(jié)討論成果四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué)課堂教學(xué) 合作討論 教學(xué)模式

隨著近幾年江蘇高考模式的成型及發(fā)展，重視化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越少，選化學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少。若老師還是一個(gè)人在臺(tái)上滔滔不絕地講解，下面幾十個(gè)學(xué)生豎起耳朵默默地聽(tīng)著，偶爾老師提出某個(gè)問(wèn)題讓一兩個(gè)學(xué)生回答。這種教學(xué)方式讓大部分學(xué)生只能被動(dòng)地接受，而不能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，久而久之一定會(huì)對(duì)化學(xué)失去信心。而課堂上實(shí)施合作討論學(xué)習(xí)，可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合課內(nèi)外所接觸的化學(xué)知識(shí)，圍繞老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，在相互交流中學(xué)生都能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，并提出疑問(wèn)，師生一起探討，共同尋找正確答案。這種師生之間、生生之間的互動(dòng)，變傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)教師上課為幾十個(gè)教師的交流，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。所以，在高中化學(xué)課堂中開(kāi)展合作討論學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獲取知識(shí)的一種重要教學(xué)模式。如何充分利用課堂合作討論學(xué)習(xí)這種教學(xué)手段，并使討論達(dá)到預(yù)期效果。……