小學生的說話能力培養策略談

周玲

摘 要： 加強說話訓練可以有效提高學生的表達能力，因此，語文教學中應結合教材和小學生的性格愛好，激發興趣，讓學生敢說；創造條件，讓學生多說；加強指導，讓學生會說。

關鍵詞： 語文教學 說話訓練 小學生

小學低年級學生往往說話語不從心、詞不達意。那么，如何迅速提高他們的說話能力呢？這是語文教師必須研究的課題。筆者結合多年來的探索和實踐，談談自己的一些做法和體會。

一、激發興趣，讓學生敢說

說話訓練有一定的目的性，說話內容具有選擇性，和學生平時自由說話有很大區別。正因為如此，往往導致學生失去興趣。興趣是小學生練習說話的最大內驅力，只有注重興趣培養，才能充分調動學生說話的主動性。

1.目的性教育。教學過程中應不斷告訴學生說話訓練可以提高口頭表達能力，更好地與人交流，有利于處理好人際關系和工作關系。在說話訓練時，可以講一些播音員、著名節目主持人或名人名嘴的故事，使小學生從小就知道說話的重要性。

2.利用各種媒體激發學生學習興趣。如教學《狼和小羊》一文時，筆者用精彩的錄音、直觀的教學掛圖、逼真的多媒體課件，把學生帶入童話世界，學生情不自禁地動起來。當要求同學們分別模仿狼和小羊說的話時，一只只小手高高舉起，臉上露出躍躍欲試的神情。此外，我們還可通過講故事、猜謎語、語文知識搶答等形式，使學生說話積極性持久不衰。

3.針對小學生好勝心強的心理特點，實行“鼓勵政策”，對學生回答問題的各種結果給予恰如其分的評價。……