化工裝備技術《機械制圖》課堂教學改革初探

陳慧玲

摘 ? ?要： 在化工裝備技術專業制圖教學中，將《機械制圖》和AutoCAD有機結合，增加對接生產崗位的知識，改革課程內容體系，有效培養學生空間想象能力、繪制和閱讀機械圖樣的能力及崗位適用能力，確保課程教學目標的實現。

關鍵詞： 化工裝備技術 ? ?教學改革 ? ?《機械制圖》 ? ?AutoCAD

化工裝備制造業是我國重要制造業之一，在長三角及珠三角經濟發達地區迅速發展，人才緊缺。我院化工裝備技術專業的學生畢業后主要從事化工機械廠、壓力容器制造廠等設備制造企業化工設備的制造加工、質量檢驗及技術管理工作;或各類化工廠、石油化工廠、化纖廠從事管路、設備、機器等過程機械的安裝、調試、維護、故障檢查與分析處理、維修、設備改進、更新等工作。就業率高，對學生素質要求高，特別對繪圖、讀圖的要求更高。以往職業院校《機械制圖》難教、難學的主要原因是學生想象和分析能力差，最終導致學生厭學，成績不佳。近年來，隨著教學改革不斷深入，對本學科的知識結構和教學時數提出調整要求，我院在化工裝備技術專業《機械制圖》教學中融入CAD教學，并增加化工設備圖和化工管路布置圖等，課程內容體系突出實用性，切合職業教育實際，在教學中運用現代教學手段，有效培養學生空間想象能力、繪制和閱讀機械圖樣的能力，確保課程教學目標實現。

一、根據培養計劃，改革教學內容，確定教學重點

對機械制圖的教學內容、教學時數、課程體系、課程結構等進行綜合改革，簡化正投影法、三視圖及點線面的理論性內容，增加計算機繪圖教學內容及化工設備圖與化工管路布置圖?！?br>