關于中職語文教育課堂教學的幾點思考

劉紅

作為一門非常重要的基礎學科——語文，它具有工具性、人文性與載體性的特點，是學好其他學科的基石，把語文學好是今天學生應具備的基本素質之一。語文可以培養學生的人文精神與素質;可以營造文明、和諧的校園文化氛圍;可以促進現代學生健康良好的情感態度與價值觀的形成和發展。語文是中職學生重要的必修課程之一，在學生的全面發展中有著其他專業課不可替代的價值，起著舉足輕重的作用。但是在促進中職學生全面發展過程中起著不可或缺的作用的語文，卻被很多職業學校忽略，因此，很多職業學校對語文教學的要求降低，更不注重教學研究，導致語文課堂教學變得“可有可無”。

一、突出工具性的特點，重視“聽說讀寫”的培養

中職語文教育必須完全服從語文的工具性特點，并強調實效性與實用性，努力使學生所積累的語言轉化為聽、說、讀、寫的能力。從語文在整個學習過程中的基礎地位看，學生通過不斷學習語文，不斷積累與豐富語言，可以進一步學習文化知識與科學技術。同時，結合中職語文教育的實際，我們可以從中尋出“聽說讀寫”在中職語文教育的特點。一方面，聽、說必須注重事務性交際用語與日常交際用語的使用，明確交際目的的事務性交際用語。另一方面，讀寫必須重視文學教育和讀寫的融合，同時更要和學生的就業、生活相結合。語文能力的不足勢必影響專業教學的質量和效率，語文能力是職教學生所迫切需要的。……