如何有效訓練學生的學習技能

王天祥

摘 ? ?要： 教學過程不僅是傳授知識技能的過程，而且是教會學生學習知識技能的過程。教與學是對立的統一，教法與學法應是“你中有我，我中有你”。只有同步研究，同步發展，互相協調，相輔相成，只有教會學生學習，訓練學生學習技能，才能真正達到大面積提高教學質量的目的。

關鍵詞： 閱讀 ? ?預習 ? ?學習技能

要訓練學生學習技能，首先要著力研究學法，要研究學法，就必須了解“學情”，即切實了解和掌握學生的思想、性格、興趣、愛好、知識水平和能力水平等實際，并據此制定和設計切合學生實際的教學過程和教學方法。如何了解學生的實際情況，指導學生學習，訓練學生的學習技能，我作了探討：

根據學生的認識水平，教給學生閱讀教科書的方法。教科書是學生獲得系統知識的主要來源。我們在備課中，要研究如何指導學生認真閱讀教科書的方法，這是養成學生認真讀的習慣，提高學生閌讀能力的基本途徑。例如教學看圖學文《長城》時，要求學生能按給定的順序觀察插圖，根據圖意初讀課文，圖文結合再讀課文，讓學生初步了解課文主要內容。老師對課文的主要內容設計一些思考題、辨別題、討論題，讓學生再看課文，在課文中找最能表現問題的部分，如字、詞、句、段，讓學生在書上圈圈點點、批批劃劃，對一難理解的字、詞、句、段，也讓學生利用字典詞典等工具書，再看書，聯系上下文，進而消化理解，這樣逐步養成了咬文嚼字的習慣，對提高閱讀能力有著不可估量的效果。……