讓小學(xué)英語(yǔ)課堂充滿活力

肖黎穎

摘 ? ?要： 英語(yǔ)課上往往出現(xiàn)教師講得津津有味，學(xué)生玩得津津有味的情況。許多教師感到無可適從，埋怨學(xué)生不聽話，但是，教師在批評(píng)學(xué)生的同時(shí)，是否也該想想自己的問題。為什么學(xué)生不愛學(xué)英語(yǔ)呢？低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)單一，學(xué)習(xí)憑興趣，如何讓學(xué)生在愉快、和諧的氣氛中主動(dòng)獲取知識(shí)？本文對(duì)如何讓小學(xué)英語(yǔ)課堂充滿活力展開分析。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語(yǔ) ? ?游戲活動(dòng) ? ?競(jìng)賽 ? ?合作互助 ? ?實(shí)物與多媒體

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年齡越來越趨向于低齡化。低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)單一，學(xué)習(xí)憑興趣。這就要求英語(yǔ)課教學(xué)不能一味地灌輸語(yǔ)言知識(shí)，而應(yīng)通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法，組織開展豐富有趣的游戲活動(dòng)，寓知識(shí)于游戲中，讓學(xué)生在聽聽說說、看看讀讀、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩中興趣盎然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在課堂中最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，大大提高課堂教學(xué)有效性。為此，我在小英教學(xué)中做了一定嘗試。

一、用游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望

小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，則學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。如在練習(xí)26個(gè)字母時(shí)，可預(yù)先將26個(gè)字母的卡片分別放在26個(gè)同學(xué)的手里，讓其收藏起來，當(dāng)老師說：Where is M？拿M卡片的同學(xué)將卡片高舉過頭，大聲地讀：M！M！這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)習(xí)興趣濃厚，提高教學(xué)質(zhì)量。……