小學語文教學芻議

呂樹林

摘 ? ?要： 小學生因為識字比較少，閱讀往往會產生障礙。首先應該幫助學生消除這種障礙。培養(yǎng)閱讀習慣時，老師在選擇閱讀對象時應該選擇那些故事性強和生僻字少的文章。很多學校的圖書室都有適合小學生讀的讀物，小學生在讀書時關注的往往是故事情節(jié)。低年級學生往往沒有獨立閱讀的能力，應該讓學生在集體中找到閱讀的樂趣。

關鍵詞： 小學語文 ? ?學習習慣 ? ?讀寫

小學語文教學的重點應該是培養(yǎng)學生好的學習習慣和對文字的喜愛。只有學生有了比較好的學習習慣和文字的愛好后，學生才能真正樂在學習中。小學階段是學生學習習慣形成的關鍵時期，老師應該特別注意到這一點。不是每一個孩子都是喜歡讀書和寫字的，尤其物質文明發(fā)達的當代社會，有很多種的誘惑干擾學生的學習注意力，很多家長沒有注意到這一點，常常任孩子的性子買各種電子游戲，吃各種垃圾食品。我們學校有些孩子常常把注意力在零花錢怎么花，放學后吃什么或者買什么新玩具等事上。還有一些家長，不注意孩子的學習，忙著打麻將，帶孩子購物等事情上，孩子完不成作業(yè)，干脆就幫助孩子寫作業(yè)，這些現(xiàn)象對學生的學習有不良的影響。

學校教育應該和家庭教育緊密地聯(lián)系起來。很多家長能注意到這一點，對于自己孩子的各種表現(xiàn)常常和學校老師溝通。也有相當?shù)募议L不能注意到這一點，認為教學就是學校老師的事，對于自己孩子的學習從來不關心。……