“探究式學(xué)習(xí)法”在政治教學(xué)中的應(yīng)用

曾曼紅

摘 ? ?要： 探究式學(xué)習(xí)法是在教師啟發(fā)和引導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和社會實踐為前提，以現(xiàn)行的政治教材為基本內(nèi)容，為學(xué)習(xí)提供充分自由地設(shè)計問題、討論感受、社會實踐、表達(dá)想法的機(jī)會，將自己所學(xué)的知識應(yīng)有于解決問題的一種教學(xué)模式。作者以政治課為例，對探究式學(xué)習(xí)法在政治教學(xué)中的應(yīng)用作了分析和探究。

關(guān)鍵詞： 探究式學(xué)習(xí)法 ? ?社會實踐 ? ?政治教學(xué) ? ?自主學(xué)習(xí)

在當(dāng)前教育改革的熱潮中，許多傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)模式正受到摒棄，新的教育觀和先進(jìn)學(xué)習(xí)方法正不斷涌現(xiàn)，特別是“探究式學(xué)習(xí)法”。探究式學(xué)習(xí)法在教學(xué)過程中以學(xué)生為活動主體，立足于學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生的主體活動為中心展開教學(xué)過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過各研究主題將自然、社會等諸多方面知識有機(jī)結(jié)合起來，并嘗試用學(xué)過的知識解決新問題。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時探究式學(xué)習(xí)法也有效地發(fā)揮思想政治課的德育功效。通過探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生從小課堂走向大課堂，從而增強(qiáng)社會責(zé)任感和提高思想道德素質(zhì)。那么在思想政治課中如何才能運(yùn)用“探究式學(xué)習(xí)法”呢？結(jié)合從教以來的經(jīng)驗，我認(rèn)為應(yīng)做到以下方面。

一、課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生探究欲

發(fā)現(xiàn)問題是探究式學(xué)習(xí)的前提，所以上課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材的基本知識及觀點，并且要求學(xué)生在每節(jié)課教材里發(fā)現(xiàn)一些與現(xiàn)實聯(lián)系較緊密或自己較感興趣的問題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點和難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。……