論六年級學(xué)生英語口語能力的提高

薛麗花

摘 要： 作者在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，六年級學(xué)生雖有一定的英語基礎(chǔ)，但是在日常生活中運用英語的地方少之又少。作者仔細觀察了六年級學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們因為懶而沒有說的欲望，因為害怕而沒有說的膽量，因為輕視而沒有說的愿望，認識到這些原因后從背誦入手，逐步深入，讓學(xué)生不怕背誦，不怕表演，最后升華至演講，一步步提高六年級學(xué)生的英語口語能力。

關(guān)鍵詞： 六年級學(xué)生 英語口語能力 培養(yǎng)方法

六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了六年英語，有一定的詞匯量，有一定的日常交際用語的積累，他們應(yīng)該很擅長說英語，很樂意用英語表現(xiàn)自己，但事實并非這樣。

到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)兩次接手六年級的英語教學(xué)，經(jīng)我觀察，只有很少數(shù)同學(xué)會在日常生活中使用英語，大部分同學(xué)都不敢，甚至不愿意說。他們?yōu)槭裁磿@樣呢？以下是班級里一些同學(xué)的心聲，他們成績不同，性格不同，成長環(huán)境不同。

（一）英語學(xué)習(xí)需要花大量時間去讀、去背誦，所以我恨透了英語，懶得說。

（二）大家都不說英語，我說英語會很奇怪，所以我也不說。

（三）我英語不好，我要是說錯了大家會笑話我，所以我不敢說。

針對這些情況，作為英語老師，我一定要做點什么，因為學(xué)習(xí)語言就是為了交流，學(xué)習(xí)了但不交流不就是白學(xué)嗎？以下是我在六年級英語教學(xué)中的一些實踐，一學(xué)期下來，不管是我，還是學(xué)生，都有很多收獲。

第一步：在日常英語教學(xué)中滲透背誦策略，使學(xué)生不再害怕背英語。……