高中地理教學中比較法的運用

何珊

摘 要： 在教學當中通過將各種知識進行對比能夠使得學生更好地理解和掌握知識間的聯系和區別。通過比較法進行教學不僅簡便，而且其適用范圍也較廣，因此在教學中深受教師和學生青睞。在高中地理教學中，通過比教教學加強學生對新舊知識的理解和聯系，幫助學生認清各類地理知識，不僅能夠培養學生的地理思維模式，而且能夠使得學生深刻理解地理知識。本文對于地理教學中采用比較法的運用進行了研究，介紹了地理教學中如何有效利用比較法進行教學。

關鍵詞： 高中地理 教學方法 比較法

引言

地理比較法是在地理知識加工及整理基礎上對其中的原理及規律加以比較的一種學習方式。在高中地理教學過程中，地理教師利用比較法幫助學生建立地理知識之間的聯系，挖掘學生在地理學習中的邏輯思維。高中地理知識較為復雜，教師如果一味灌輸知識給學生而不講究方法，就很容易影響學生對地理學習的興趣及其學習狀態[1]。通過有效的教學方法，讓學生對地理學習產生良好興趣，進而系統學習地理知識，是高中地理教師教學中的必要任務。通過采用比較法，使學生在經過比較后區別地址知識之間的聯系和不同，利于提高學生的綜合學習水平。本文針對高中地理教學中常見的幾種比較法具體分析其在高中地理教學中的運用。

1.高中地理教學中常見的幾種比較法

高中地理教學中，教師常使用的比較法有以下幾種。……