劉劍
摘 要: 在高中生物教學中,課堂氣氛對教師的課堂教學質量和教學效率有很大影響。雖然課堂氛圍需要教師和學生共同營造,但教師作為課堂教學的主導者與促進者,在課堂氣氛營造和調節上起到關鍵性作用。因此,高中生物教師在教學過程中應注重課堂氛圍的調節,為學生營造一個良好的學習氛圍,使學生在輕松、愉悅的環境中學到知識。本文首先指出了課堂氛圍對高中生物教學的作用,其次提出高中生物教學中課堂氛圍調節的方法。
關鍵詞: 高中生物教學 課堂氣氛 作用 調節方法 教學效率
在教學活動中,課堂氣氛是必不可少的一部分,可以說它是教師課堂教學的一個基本組成部分。課堂氣氛是受教師和學生的雙重影響、由二者共同營造的,只是教師在整個課堂氣氛的營造中起到關鍵性作用,并且對課堂氣氛的調節有重要意義。在高中生物教學中,課堂氣氛的作用不容忽視,教師在實際教學中應采用合理的辦法,營造并調節好課堂氣氛,為學生創造一個良好的學習環境。
1.課堂氣氛對高中生物教學的作用
在教學實踐中,教師和學生都有情感,都受到情感因素的影響,在情感因素的交織過程中,課堂氣氛便形成了。課堂氣氛對高中生物教學具有重要作用,一方面,課堂氣氛由教師和學生共同營造,良好的課堂氣氛不但有助于激發學生的學習興趣和學習動機,而且在一個和諧輕松的環境中學習有助于學生身心的健康發展。……