調節課堂氣氛，提高高中生物教學效率

劉劍

摘 要： 在高中生物教學中，課堂氣氛對教師的課堂教學質量和教學效率有很大影響。雖然課堂氛圍需要教師和學生共同營造，但教師作為課堂教學的主導者與促進者，在課堂氣氛營造和調節上起到關鍵性作用。因此，高中生物教師在教學過程中應注重課堂氛圍的調節，為學生營造一個良好的學習氛圍，使學生在輕松、愉悅的環境中學到知識。本文首先指出了課堂氛圍對高中生物教學的作用，其次提出高中生物教學中課堂氛圍調節的方法。

關鍵詞： 高中生物教學 課堂氣氛 作用 調節方法 教學效率

在教學活動中，課堂氣氛是必不可少的一部分，可以說它是教師課堂教學的一個基本組成部分。課堂氣氛是受教師和學生的雙重影響、由二者共同營造的，只是教師在整個課堂氣氛的營造中起到關鍵性作用，并且對課堂氣氛的調節有重要意義。在高中生物教學中，課堂氣氛的作用不容忽視，教師在實際教學中應采用合理的辦法，營造并調節好課堂氣氛，為學生創造一個良好的學習環境。

1.課堂氣氛對高中生物教學的作用

在教學實踐中，教師和學生都有情感，都受到情感因素的影響，在情感因素的交織過程中，課堂氣氛便形成了。課堂氣氛對高中生物教學具有重要作用，一方面，課堂氣氛由教師和學生共同營造，良好的課堂氣氛不但有助于激發學生的學習興趣和學習動機，而且在一個和諧輕松的環境中學習有助于學生身心的健康發展。……