中職生語文學習的特點和現狀分析

陶晶晶

摘 要： 在中職學校中，語文是一門為專業課程服務、實用性很強的文化基礎課，但中職語文教學的低效問題一直存在。為了在教學實踐中有針對性地加以改進，文章對中職生語文學習狀態和存在的問題及原因進行了探討。

關鍵詞： 中職語文 學習特點 現狀分析

在中職學校中，語文是一門為專業課程服務、實用性很強的文化基礎課，同時它能發揮提高學生人文素養的作用。但是，林林總總的原因，導致中職語文教學一片“泥濘”。借用美國教育家舍恩的話說，中職語文教學現狀是一塊“充滿重要問題但并不嚴謹的探究的沼澤地”。

我們所必須面對的學情是：大部分中職學生是被中考分水嶺淘汰到中職學校的，生源素質差已是職業學校面臨的不爭事實。這些學生文化基礎知識“先天不足”，部分學生甚至沒有達到初中畢業生的要求，在九年義務教育階段就沒有養成良好的學習習慣，自控力差、沒有明確的學習目的、學習意志力薄弱。社會普遍誤認為進入職業學校學習，只要學好專業技能，找到工作，就行了，語文學習可有可無。

作為教育者，我們不能一味悲觀，再差的學生也有優點，這些孩子正是記憶力強、充滿熱情和創造力的年紀，我們只要認真分析，準確把握學生學情，了解學生需要和訴求，關注學生學習狀態，準確選擇教學方法，激發學習熱情，做好學習結果評估，就一定能強化語文教學效果。就像于漪老師所說的：“教師要……