信息技術在小學數學教學中的有效運用

許美滿

摘 要： 在新形勢下，掌握現代信息教育技術，并正確合理地運用到課堂教學中，這是信息時代的要求，也是創新教育的要求。在小學數學教學中應用現代信息技術能提高學生的學習興趣和學習效率，有利于學生對數學教學內容的理解和掌握，彌補了傳統教學方式在直觀性、立體感和動態感等方面的不足。

關鍵詞： 信息技術 小學數學教學 運用策略

數學課程標準明確提出：數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮對數學學習內容和方式的影響，大力開發并向學生提供更豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中。那么，如何有效運用信息技術，進行富有成效的小學數學教學創新實踐呢？下面就如何在小學數學課堂教學中有效地運用信息技術作探討。

一、創設問題情境，激發興趣，培養學生的創新意識

瑞士著名兒童心理學家皮亞杰指出：“兒童是個主動性的人，他的活動受興趣和需要支配。一切有成效的活動，必須以某種興趣作為先決條件。”學生的學習興趣是促使其進行學習活動的重要心理因素。它能激發學生由已知探索未知，是進行深入思維活動的重要動力。如果教師能抓住教材中所蘊含的創造性因素，激起學生學習情感，創設富有變化、能激發新異感的學習情境，把學生引入一種與問題有關的過程。……