論初中英語情趣教學實施策略的探究

張正琴

摘 要： 隨著時代的發展，英語在生活中的運用越來越廣泛，但是對于英語的學習，學校在教育上的目的以考試為主，不重視學生情感興趣等的培養。因為英語是學習中的第二門語言，學生學習上肯定會遇到各種問題，例如沒有學習興趣等，情趣教學在這時候就顯得尤為重要，一方面使學生在學習中得到情感的培養，另一方面使學生學習興趣不斷提高、課堂氣氛和諧融洽、增強學生學習的主動性。

關鍵詞： 初中英語 情趣教學 實施策略

一、初中英語教學中存在的問題

1.學生缺乏學習英語的興趣。

英語作為生活中學習的第二門語言，肯定要比我們從小耳濡目染的漢語感覺上要難。現如今的初中生，處于相對叛逆的階段，情緒多變是他們的主要特征之一，很多學生對英語的學習感到厭煩，這種情況不是一朝一夕形成的，有時是由于教學方式的不對，無法讓學生聚精會神地學習英語，一貫地督促學生背單詞、背句子、做卷子造成的，這樣不僅會引起學生的反抗心理，還使學生在打擊之下徹底對英語失去興趣、失去信心，從而導致學生一見到英語就頭痛，放棄對英語的學習，甚至排斥上英語課。

2.教師的英語教學方式不新穎。

現在的英語教學仍然以考試為目的，教師一味地按照課件內容進行填鴨式灌輸，死記硬背是老師教育學生學習英語的主要方式，雖然不能說這是一種完全錯誤的教育模式，但是具體來講，這樣的教學對部分聽話的學生有一定的效果，但會促使另一部分學生對英語課堂更排斥，甚至會產生不必要的矛盾，影響教學質量。……