例談生物實驗教學與學生學習興趣的培養

黃印聰

摘 ? ?要： 生物是一門以實驗為基礎的學科，在初中生物教學實踐中，初中生對生物實驗充滿興趣、好奇，充分利用生物實驗教學，有效激發學生學習生物的興趣，同時提高學習效率。

關鍵詞： 初中生物 ? ?實驗教學 ? ?興趣培養

生物是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。生物學的研究方法有多種，包括實驗法、觀察法、文獻法、調查法等。其中，實驗法是生物學研究的一種重要且主要的研究方法。生物是一門以實驗為基礎的自然科學，正是生物實驗的不斷發展促使生物學的不斷發展。在日常教學中，我們習慣傳統課堂教學，注重知識的灌輸而忽略實驗能力的培養，這顯然與生物科學不相符合，不符合中學生物課程標準。相反，在日常教學中，如果適當滲透一些實驗教學，對教學能夠起到極大的促進作用，提高學生的生物學素養。

根據新課程改革的精神，要充分發揮學生的主體作用，而要讓學生成為學習的主體，這其中學習興趣起著至關重要的作用。學生一旦有了學習興趣，注意力就會高度集中，思維就會異常活躍，學習活動就會隨之變得愉快，學生就能自主進行學習并且高效率地掌握知識與技能。反之，就會導致學生在該門學科中學習動力的缺乏和動力水平的降低，學生的學習就會變得被動、應付，導致學習效率低下、成效不顯著。隨著課程改革的進行，生物教材中出現越來越多的實驗、活動。……