“游戲教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

孟凡崗

游戲教學(xué)就是以各種各樣的游戲的形式進行教學(xué)的活動，小學(xué)生可以在開心快樂的氣氛中，自然而然地學(xué)到小學(xué)數(shù)學(xué)教材中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。“游戲教學(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”兩個因素的結(jié)合。游戲教學(xué)將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲結(jié)合起來，讓小學(xué)生在玩中學(xué)。不僅開發(fā)了學(xué)生的智力，而且活躍了學(xué)生的思維。合作學(xué)習(xí)和多元智能理論是游戲教學(xué)的理論基礎(chǔ)，游戲教學(xué)也需要遵循一定的基本原則，這些都是本文將要探討的問題。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.通過游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)法順應(yīng)了學(xué)生天性好玩的特性，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，達到預(yù)期的教學(xué)效果。以蘇教版一年級的教材為例，在讓學(xué)生對基本的數(shù)字進行比較時，讓學(xué)生在20以內(nèi)的數(shù)字中選擇一個作為自己的號碼，然后隨機讓他們中的兩個報出自己的號碼，讓其他同學(xué)比較大小。可以采取搶答的方式，競賽的緊張感更能使學(xué)生全身心投入其中。在大家掌握得比較成熟后，可以叫三個或四個同學(xué)報出數(shù)字，對多個數(shù)字進行比較，同時也可以讓學(xué)生在比較完大小后，由大到小排列或由小到大排列。這個游戲，加強了師生之間的互動，教師不再是進行填鴨式教學(xué)。通過反復(fù)比較，學(xué)生對數(shù)字的敏感度得到了增強；同時，競賽的形式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，讓學(xué)生在游戲中潛移默化地學(xué)到知識，提高了動腦能力。……