王利娟
摘 要: 我們要與時俱進,積極響應英語新課改,激發學生的學習興趣,培養學生的自學能力和創新精神,優化課堂教學,合理運用教學手段,不斷提高教學質量,以適應現代社會的發展對英語課程的要求。
關鍵詞: 高中英語課堂 高效教學 教學策略
在英語教學中要提高英語教學質量,就必須重視英語課堂教學,高中英語教學作為英語人才培養的基礎,時代的發展對其提出更高的要求。隨著英語教學由應試教育向素質教育改革的不斷深入,要求教師在教學中不斷摸索、推陳出新,在《高中英語新課程標準》的指導下,轉變自身觀念,打造新一輪的教學改革。“倡導自主、合作、探究學習”這一高中英語新課程理念深入人心,課堂上大家都在嘗試或積極準備嘗試改變傳統的教學方式,提高課堂教學效率。
一、和諧師生關系
在以往的教學環節中,有些教師習慣以嚴肅和端莊的形象出現在課堂上,為的是更好地控制課堂。一些教師希望學生對自己產生敬畏之感,這樣才不會導致課堂紀律混亂。專家指出:“選擇有意義的、積極的、正面的語言,能激勵人健康、進步、向上、成功、成才。”老師積極、恰當地引導能在不知不覺中使學生受到感染,自尊心、自信心倍增,學生感受到來自教師的堅定信心和鼓舞激勵,由此發揮學習潛力。用自己的魅力吸引學生而不是控制學生,對于教師而言是很重要的一門功課。只有建立良好的師生關系,教師和學生的這種能動性才能充分發揮出來,學生的各種潛力才會得到充分挖掘和發現,從而取得良好的教學效果,學生才會對自己、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力并取得好成績。……