淺論小學“體育游戲”的教學策略

朱俊美

摘 要： 小學教育對一個人的成長是非常重要的，孩子在接受啟蒙教育時，學習質量與學習方式對其有非常大的影響。小學教育是多面教育，雖然在教學過程中，老師會比較側重“語、數、英”教學，但是隨著時代的進步，全面發展已經成為教育的新理念，從小培養孩子多方面的才能，對孩子以后的發展有非常大的幫助。“體育游戲”教學在小學教育中是一個非常有益的教育模式，對小學生的成長很重要，在體育課堂上合理運用一些體育小游戲，不僅可以提高學生的積極性，而且可以達到教學目的。本文就小學體育課堂上“體育游戲”的應用策略方面進行分析與研究。

關鍵詞： 小學體育 體育游戲 教學策略

愛玩是每個孩子的天性，活潑好動是每個孩子的特點，孩子在初入學堂的時候，在內心世界里，可能從潛意識里會有對學習有反感，老師應該合理運用一些科學手段，幫助孩子提高學習積極性。體育課堂上利用“體育游戲”調動課堂氣氛固然好，但是老師要結合實際情況考慮，設立的游戲一定要健康，而且進行游戲時一定要維持好秩序，保證在規定的時間內，游戲可以順利地有秩序地進行，并且有質量地完成，要達到這個地步，就一定需要運用一些合理的方法與策略。

一、“體育游戲”在小學體育教學中的作用

小學時期是孩子成長的重要階段，體育游戲與普通的游戲有很大的區別，既然與體育兩個字掛鉤，游戲的設定就一定要與體育息息相關。其實從心理學的角度講，人類所處的環境對其大腦的發育程度有非常大的影響，尤其是人類自身的心理環境，體育游戲讓孩子在強身健體的同時，得到全方面發展，特別是智力方面的提升。智力的發展程度對小學生以后學習過程中都非常重要。如果可以利用一些有益的體育游戲開發其智力，那么對學生其他科目的學習都有一定的幫助。

如果體育單單是身體上的訓練，對學生的成長將非常不利，小學生的身體發育較快，小學時期正是他們長身體的時候，機體的各個組織器官還沒有發育完全，如果在體育課上，教師一味地讓他們進行力度比較大的體育訓練，超過學生身體能夠承受的負荷，那么不僅會讓孩子覺得反感，反而會對他們的身體造成一定的傷害。在小學生的世界里，游戲是非常美好的，所以利用體育游戲的教學方式，可以讓他們在完成適當的體育訓練的同時，提高學習興趣，培養各方面能力。

二、“體育游戲”與素質教育

隨著我國教育的進步，素質教育已經逐漸成為教育的主體，所謂的素質教育就是以提高學生綜合素質為主要目的的新型教育理念，在教學過程中不再只強調教學成果，而是傾向于學生各個方面能力的培養，培養學生分析問題和解決問題的能力。體育游戲其實對素質教育有很大的作用，體育是為了讓學生形成健康的體魄，而游戲則是為了開發學生的大腦，讓學生在游戲過程中培養多方面的能力。

首先，游戲要在一定的規則下進行，現在很多學生因為家境優越，可能在心理上有一種高人一等的感覺，體育游戲可以讓他們處于一個公平競爭的環境下，如果有人不遵守規則，就會受到一定的懲罰，這樣充分體現游戲的公平性，培養學生的公平意識，有利于其以后的發展。此外，體育游戲是一個比較大的范圍，老師可以引導學生開發新的體育游戲，有利于提高他們的創造力，體育本身的項目也有很多種，例如：籃球、田徑、羽毛球等，小學生的想象力是非常豐富的，老師在教學過程中，進行游戲時，對學生進行適當的提問，讓他們自己操作，對一些問題或者游戲該如何進行提出觀點，這樣可以直接開拓學生的思維，對素質教育有非常大的促進作用。

三、如何更好地實行小學“體育游戲”

小學“體育游戲”固然是一個非常好的教學方式，但是為了使教學效果更顯著，應該適當運用一些有效手段，促進小學體育教學更好地實行。

小學生身體發育是非常快的，在心理上不同年級的學生都有自己的特點，在小學體育游戲教學中要根據不同的教學對象選擇不同的游戲類型。不同階段的學生，在課堂上游戲內容的主次是不一樣的。例如，對一些低年級的小學生，游戲內容應該更偏向于以趣味性、娛樂性為主，而對高年級的學生，則應該傾向于身體鍛煉，因為不同年級的學生，身體承受能力不一樣，需要鍛煉的重點也不一樣，只有這樣有針對性地進行體育游戲，才能達到更好的教學效果。在整個學期的教學過程中，不同的時期應該有不同的教學方法和目的，教師在備課期間，要根據教學目的的不同選擇不同的游戲類型，游戲的種類非常多，不同類型的游戲，其側重點也不一樣，如果教師在某一個時期要側重提高學生的身體素質，則需要選擇運動量比較大的體育游戲，如果是側重休閑娛樂，則應該選擇趣味性、娛樂性比較強的游戲，這樣根據學習目的選擇游戲的種類，可以讓學生分階段掌握一些不同的技能，提高學生的綜合能力。

四、結語

體育教學對小學生的成長有很大的幫助，隨著我國對素質教育的重視，傳統教育模式已經不能夠滿足教學要求，運用一些新型的教學方式，不僅可以培養學生的學習興趣，還可以強化教學效果。體育游戲是目前體育教學中非常有效的一個教學方式，體育游戲對小學生來說，也是一個非常具有吸引力的教學手段，可以讓學生更好地接受知識。在小學體育游戲的應用方面，只要教師充分重視，在課堂上遵循游戲原則，讓每個學生都參與，就可以不斷提高體育教學質量。

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