化工類專業實踐教學環節中認識實習的探索與實踐

杜春

摘 要： 文章介紹了化工類專業的認識實習實踐教學過程，并對實習中存在的問題提出了解決辦法。

關鍵詞： 認識實習 化工類專業 實踐教學

一、認識實習的性質與目的

認識實習是高等院校工科專業全面落實黨的教育方針、培養適應社會主義建設人才的一個重要的實踐環節，是理論聯系實際的有效方式。通過認識實習，學生有了解社會、接觸實際的機會，加深對專業背景和生產實際的了解，獲得與本專業相關的實踐知識技能。實習是對學生進行品德教育的重要途徑，把素質培養與人格培養納入實習教學體系，通過探索實習有效手段與“產、學、研一體化”相結合的新模式、新辦法，激發學生的學習熱情，改善他們的心智模式，達到理論與實踐緊密結合、知識與能力融會貫通、素質與人格相互統一的目的。學生可以了解社會、工廠、企業，深入了解本專業，為后續課程的學習提供感性認識。

認識實習應在學生學習完高等數學、普通物理、有機化學、無機化學、機械制圖等基礎課程之后進行，目的是讓學生了解過程工業生產狀況，了解產品的工藝流程及主要設備、機械的結構原理；通過將學過的基礎課程與生產實踐相結合，形成初步的專業概念，為學習專業課奠定基礎。

二、實習安排

實習指導方式：教師帶隊集中組織。

實習時間：第二學期期末進行，為期一周，其中實習動員、安全講座0.5天，專業知識及化工產品生產工藝講座0.5天，進廠實習3天，實習總結1天。……