高中化學創新課堂教學模式探索

沈荔雙

摘 要： 如今，隨著我國教育改革力度的加大和新課改的實施，傳統教育理念和教育體系已不適應現代教育教學的發展，新課改更加強調的是關注學生的學習興趣和經驗，培養學生積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。因此，如何在新課改教育理念下改進教育教學方法、創新課堂教學模式，使之符合新課改精神，就成了目前廣大教師熱切關注和熱烈討論的重要話題。作者結合多年教學實踐經驗，對新課改下高中化學創新教育教學方法作詳細說明和論述，望能給其他教學同仁提供參考建議。

關鍵詞： 新課改 高中化學 創新課堂 教學方式 教學評價

面對新課程教育改革的推行和實施，我深深體會到，傳統的以教師傳授為主的教學模式已經開始發生“裂變”，新課改更加注重的是使學生的智力得到挑戰、思維受到碰撞、情感受到熏陶，從而使學生的學習思維和學習方式發生翻天覆地的變化，并達到實現教育教學改革更好更快發展的教育目的。下面，我結合自身教學經驗，對新課改下高中化學創新教育教學方法談談建議和看法，以拋磚引玉。

一、改革傳統教育教學方式，充分調動學生的主體能動性

傳統高中化學教學中，教師只注重知識的接受和技能的訓練，強行對學生進行化學概念和知識要點的灌輸，把學生當做容納知識的對象、外部刺激的接收器，甚至一些化學實驗教師都靠口頭語言……