構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的有效策略

靳永

摘 要： 隨著新課程改革的深入和素質(zhì)教育的推行，現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)不僅僅在于對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)培養(yǎng)，更重要的是促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，尤其對(duì)于小學(xué)生而言，他們還沒有面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和升學(xué)壓力，體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，已經(jīng)成為小學(xué)生最喜歡的科目之一。小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，良好的身體素質(zhì)和健康的體魄是學(xué)習(xí)的保障，因此，教師要立足小學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，使小學(xué)生在輕松愉快的氛圍中得到鍛煉。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師就要在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出各種有效策略構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 高效課堂 有效策略

提高課堂效率是課堂教學(xué)的關(guān)鍵問題，我們?cè)u(píng)判一節(jié)課的完成情況正是看學(xué)生在課堂上收獲了多少，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向看課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。“高效課堂”是新課改背景下的新型課堂模式，旨在以最少的精力、物力和時(shí)間的投入，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率和教學(xué)效益的最大化。教師要學(xué)會(huì)充分利用一節(jié)課有限的時(shí)間讓學(xué)生得到盡可能多的鍛煉，使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性。那么，如何才能構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂呢？我認(rèn)為可以從以下方面入手。

一、增強(qiáng)教師綜合素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)體育健康教育

在小學(xué)體育教師的隊(duì)伍里年輕人占據(jù)很大比重，面對(duì)小學(xué)生這一群體，教師和學(xué)生之間往往會(huì)存在一定代溝，由于教學(xué)態(tài)度的不端正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，導(dǎo)致體育課堂教學(xué)效率低下。因此，小學(xué)體育教師首先就要提高自身綜合素養(yǎng)，用自己的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣。體育教師的綜合修養(yǎng)體現(xiàn)在教育課堂的科學(xué)性和教育性，體育鍛煉與心理健康的相互結(jié)合則是教師開展課堂教學(xué)的重要目的，在課堂中教師應(yīng)該根據(jù)體育活動(dòng)的健康目標(biāo)為小學(xué)生規(guī)劃相對(duì)應(yīng)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題在于體育教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的情況，因此，一名合格的小學(xué)體育教師，不僅要具備發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和提高運(yùn)動(dòng)技能的能力，對(duì)于學(xué)生的心理健康問題也要以正確的態(tài)度對(duì)待，教師要有足夠的耐心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更重要的是尊重學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造活潑輕松的環(huán)境。此外，教師要緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展步伐，及時(shí)更新自身的教育觀念和文化素質(zhì)，對(duì)學(xué)生富有責(zé)任心，對(duì)于教育事業(yè)具有專注力，與學(xué)生建立起融洽的師生關(guān)系，從而提高課堂配合能力，這對(duì)于高效體育課堂的構(gòu)建有積極的作用。