小學與初中語文教學銜接之思考

潘婷婷

摘 要： 語文學科一直是小學至高中學習的三大主科之一，與其他主科相比，語文是比較受學生歡迎的。雖然語文學科有其優勢，但是如果在小學語文與初中語文銜接之時學生沒有充分準備，就會不適應初中語文教學模式，這種優勢也會不復存在。唯有處理好小學語文與初中語文教學的銜接問題，才能使學生真正有效地學習語文。所以本文就以小學與初中語文教學的銜接問題為出發點，對正確的銜接方法進行探討，期望獲得有效結論。

關鍵詞： 小學語文 初中語文 銜接問題

因為語文學科是抽象的，并且帶有強烈的藝術色彩和神秘感，所以通常學生對語文學科是抱有好感的。但是喜愛是一方面，如何真正學好語文也是一個難題。尤其是在小學六年級與初中一年級銜接的階段，語文知識不斷深化，學生還沒有從小學的初級知識過渡到略高級知識的意識，就很容易出現學生的知識面斷裂情況。所以這時在語文教學中，必須注重小學語文與初中語文教學的銜接問題，提升教材知識的延續性和教師的專業水平，以使學生保持語文學習興趣，從而提高語文學習成績。

一、小學與初中語文教學銜接的意義

小學語文的難易程度與初中語文相差甚遠，小學語文教給學生一些簡單的語言知識和語法，而到了初中，語文學科的內容變得深奧復雜起來。這就使小學與初中語文的銜接顯得十分突兀，學生也會覺得語文知識晦澀難懂?！?br>