探究初中英語教學中的合作學習模式

李小紅

摘 要： 合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意的教學理論與方略，由于其實效顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革，世界各國的小組合作學習在具體形式和名稱上不甚一致。綜合看，小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生學習，以團體的成績為評價標準，共同實現教學目標的教學活動。

關鍵詞： 學習模式 教學模式 初中英語

合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創意的教學理論與模式，由于其實效顯著，被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革之一，各國的小組合作學習在具體形式和名稱上不甚一致，如歐美國家叫“合作學習”，前蘇聯叫“合作教育”。綜合看，小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績為評價標準，共同實現教學目標的教學活動[1]。合作學習是以異質小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，以小組集體成績為評價依據，各小組學生在互動合作中互相學習、取長補短、共同提高的一種教學策略體系。下面我就如何根據不同的教學目標和內容，選擇不同的合作學習模式，談談自己的看法。

一、初中英語學習方式合作模式構建

1.構建同桌互助合作學習模式

同桌運用新、舊語言知識，就某一話題發揮想象，通過情境創設，自編對話，進行角色扮演。……