高校生物實驗教學改革的探討與思考

鄒吉祥　金華

摘 要： 實驗教學是高校培養綜合型高素質人才的重要途徑之一。本文通過對高校生物實驗教學目前存在的問題進行探討，針對存在的問題對高校生物實驗教學的教學內容和教學模式的改革提出建議，旨在為高校生物實驗教學改革提供參考。

關鍵詞： 實驗教學 教學改革 創新能力 綜合能力

隨著科學技術的迅速發展，生物科學的發展日益突出，培養綜合型高素質的生物領域優秀人才是社會發展的必然方向。生物學作為一門自然基礎學科，具有很強的實驗性，只有把理論知識與實驗操作有機結合起來，才能培養學生的觀察能力、動手能力及發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生對生物學科的興趣。實驗教學直接影響到學生對知識的理解和實驗技能的掌握，所以重視實驗教學對培養兼有創新能力和綜合能力的合格大才具有重要意義。

一、高校生物實驗教學存在的問題

近年來，隨著經濟的快速發展，高校教學軟硬件設施在不斷完善，有望培養出大量具有創新能力和綜合能力的高素質人才。但當前的教育觀念過于陳舊，生物實驗教學也是如此。生物實驗教學一直沿用傳統守舊的教學模式，側重知識的傳授，而不夠重視學生的能力培養，上實驗課都是為了驗證和鞏固該門課程的理論知識而進行實驗教學，很難提高學生的興趣和挖掘學生的創造潛能。生物實驗教學內容過于久遠，實驗內容更新緩慢，遠遠跟不上科學新技術的發展步伐。實驗教師上課布置的任務往往是幾年前甚至是十幾年前一直使用的實驗內容，讓學生完成這些實驗內容撰寫實驗報告書，最終達到完成實驗教學任務的目的，導致學生長期處于被動的學習狀態，無法使學生掌握新技術和新知識。現有的生物實驗教學過程中尚缺乏校企合作的人才培養模式，與科研單位或企業生產第一線很難銜接上，造成人才與社會的脫節現象。因此，有必要對生物實驗教學改革進行思考，正確認識生物實驗教學的重要性，加強學生的創新能力和綜合能力培養，這是目前生物實驗教學改革亟待解決的重要問題。

二、關于高校生物實驗教學改革的幾點思考

1.實驗室建設和高效利用

實驗室是實驗教學必不可少的基礎設施，實驗室的建設直接決定實驗教學的效果，齊全的儀器設備是不可或缺的。首先要明確實驗室的教學方向，根據實驗儀器的功能為實驗室配備相應的儀器設備，提高儀器的使用效率。其次要讓實驗室對外開放共享，使學生充分利用實驗儀器，給學生更多接觸實驗儀器和動手鍛煉的機會，增加學生主動學習和實踐的機會。另外，在生物教學實驗室配備多媒體等相關教學設備，對操作較難的生物實驗內容起到加深學生理解的作用。

2.改變傳統的實驗教學模式

實驗教學是生物教學過程中最重要的環節，是學生提高動手能力的主要途徑。在實驗教學過程中必須以學生為中心，在傳授知識的同時注重培養學生的自主性和創造性，引導學生探索和發現新事物，提高學生的學習興趣，培養學生的綜合能力。同時，也要鼓勵和支持實驗教師加強改革，實驗教師重視實驗教師的實驗技能培訓，達到增強實驗教學效果的目的。

3.豐富實驗課內容

在實驗教學改革的背景下實驗教材應隨著相關課程一同改進。目前實驗課教材的改革進度緩慢，實驗課內容老套，經典實驗反復重復，演示實驗多、探索實驗少，所以編寫具有創新性和綜合性的實驗教材是目前迫切需要解決的問題，以便于開闊學生的視野，加強學生在創新思維和綜合能力方面的鍛煉。

4.應用校企合作實驗教學模式

實踐教學是高校教育的重要組成之一，加強生產與實踐相結合的實驗教學，對提高學生對知識的應用能力和動手能力具有重要意義。校企之間可共同建立學生實習基地，促使學生了解生物學發展的最新動態，加強學生對理論知識的社會實踐應用。目前很多高校已經開始與企業進行產學研合作，學生在學習過程中可直接參與企業產品的生產和知識的應用，使得實驗教學與實踐緊密結合，最終達到學生鍛煉創新能力和培養綜合素質人才的目的。

總之，我們要深思在生物實驗教學中存在的問題，對實驗教學充分進行改革，與現代社會科技發展接軌，在生物實驗教學的各個環節上確保提高學生的創新能力和綜合能力，為國家和社會培養出更多優秀的綜合型高素質人才。

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