高校生物實驗教學改革的探討與思考

鄒吉祥　金華

摘 要： 實驗教學是高校培養綜合型高素質人才的重要途徑之一。本文通過對高校生物實驗教學目前存在的問題進行探討，針對存在的問題對高校生物實驗教學的教學內容和教學模式的改革提出建議，旨在為高校生物實驗教學改革提供參考。

關鍵詞： 實驗教學 教學改革 創新能力 綜合能力

隨著科學技術的迅速發展，生物科學的發展日益突出，培養綜合型高素質的生物領域優秀人才是社會發展的必然方向。生物學作為一門自然基礎學科，具有很強的實驗性，只有把理論知識與實驗操作有機結合起來，才能培養學生的觀察能力、動手能力及發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生對生物學科的興趣。實驗教學直接影響到學生對知識的理解和實驗技能的掌握，所以重視實驗教學對培養兼有創新能力和綜合能力的合格大才具有重要意義。

一、高校生物實驗教學存在的問題

近年來，隨著經濟的快速發展，高校教學軟硬件設施在不斷完善，有望培養出大量具有創新能力和綜合能力的高素質人才。但當前的教育觀念過于陳舊，生物實驗教學也是如此。生物實驗教學一直沿用傳統守舊的教學模式，側重知識的傳授，而不夠重視學生的能力培養，上實驗課都是為了驗證和鞏固該門課程的理論知識而進行實驗教學，很難提高學生的興趣和挖掘學生的創造潛能。生物實驗教學內容過于久遠，實驗內容更新緩慢，遠遠跟不上科學新技術的發展步伐。……