陽光課堂，陽光伙伴，陽光心情

蔡敏

摘??? 要： 雨后天晴，久違的體育課堂充滿陽光，旨在培養具有健康體魄、高尚趣味、合作精神的陽光伙伴，這一模式已經憑借陽光向上的課堂形式及新穎的工作模式，在家長與學生的心中留下深遠的影響。本文討論的主題是體育課堂在農村學校場地中進行，相關器材與設備不夠完善，但應盡量將學生作為課堂主體，針對學生的實際情況制定一些可行的教學方式，運用教學資源，實施有效性教學，讓學生在游戲中體驗學習的樂趣，并且在體驗中學習，歡笑成長。

關鍵詞： 體育教學??? 學習樂趣??? 陽光

一、背景

學校所在地區最近一直下雨，晴天極少。剛好今天天氣不錯、陽光明媚、春風和煦，終于得到一次可以在操場上放飛心情的機會。一大早就有學生提醒我今天有體育課，我當然滿心歡喜地答應他們。但是轉頭看著殘缺的體育器材，我不禁開始思考，在這樣的硬件條件下，我應該如何設計體育課堂呢？因為學生對教師的要求在不斷提升，所以只有拿出比較出彩的體育活動才能讓學生在體育課上找到樂趣，盡量降低學生請假或者不愿意主動參與體育活動的幾率。

經過一段時間的思考，近年來開展的億萬學生陽光體育活動的啟動儀式深深地吸引我，特別其中最經典的一項28人29足這一體育活動更是吸引我的注意力，因為該項活動不僅可以讓學生的身體得到充分鍛煉，還可以培養學生相互合作、相互交流的能力，在當今這個缺乏溝通的大環境背景下，這些素質正是學生欠缺的。……