從轉喻和概念整合看科普文章

許愛梅

摘??? 要： 科普文章是用通俗易懂的語言將科學道理呈現給普通大眾的文章。本文以科學松鼠會中的《云計算：一片“電腦云”里的浪漫》一文為例，從認知語言學角度，通過轉喻、概念整合等工具，分析了其通俗易懂、生動有趣的原因，旨在推廣這種“科學松鼠會”式的寫作方法，讓科學道理與人民大眾走得更近。

關鍵詞： 云計算??? 轉喻??? 概念整合??? 科學松鼠會

一

本文僅對分析本篇章所用到的認知語言學理論做簡要綜述，對各個理論的具體分類不一一展開闡述。對于本文所用到的各個具體概念，會在后面的篇章分析中詳細說明。

（一）轉喻（Metonymy）

轉喻具有指示功能，用一物指示另一物。轉喻不僅是一種修辭手段，它從本質上是認知的，也是基于體驗的一種思維和行為方式。分為以下幾種類型：

1.部分—整體（Part-Whole）：（1）事物與部分之間;（2）標量轉喻;（3）成分轉喻;（4）事件轉喻;（5）范疇—成員轉喻;（6）范疇—特征轉喻;（7）縮減轉喻。

2.部分—部分（Part-Part）：（1）行為轉喻;（2）感知轉喻：感知者—感受物;（3）生產轉喻;（4）控制轉喻;（5）所屬轉喻;（6）容器轉喻;（7）地點轉喻;（8）因果轉喻。

（二）概念整合（Conceptual Blending Theory）

概念整合（或概念融合）理論至少涉及四個心理空間（Mental Space），兩個輸入空間（Input Space），一個類屬空間（Generic Space）和一個整合空間（Blended Space）。“認知主體有選擇的從兩個輸入空間提取部分信息進行匹配并映射入融合空間;類屬空間包括兩個輸入空間所共有的抽象信息”;“整合空間將整個事件整合成一個更為復雜的事件”（王寅，2006）。

二

（一）轉喻

1.Google在“云”上有優勢，但在“端”上處于下風。

“云 指代 ‘電腦云’的技術”。……