中職院校生物教學課堂改革初探

蘇欣

摘 要： 生物學在自然科學中占據重要的地位，生物學的發展引起了醫學和生命學的重大變革，從而惠及人類的生存和發展。生物課教學是普及生物學知識，開啟青少年通往生物學乃至自然科學的智慧之門的重要途徑之一。在自然科學飛速發展的今天，中職教師如何與時俱進，利用最新的教育理念，創新教學方法，完善教學策略，更新知識結構，更好地服務于科學與社會的發展，培養更多優秀的科學人才，是每一個從事中職生物學教學工作的人員都應該認真思考并實踐的課題。

關鍵詞： 現代教育理念 中職生物教學 教學方法 教學策略

社會的發展進步對人才需求發生了階梯性的變化，越來越多的用人單位將目光投放到那些技術型、技能型人才的身上，中職教育恰恰滿足了這種需求，但對中職教育也提出了更高的要求。因此，中職需要針對人才培養目標對教學模式、方法進行大膽創新。筆者經過多年的潛心研究，尋求創新手段，為提高教學水平，培養優秀的醫學、生物學人才為主要任務，提高學生的綜合能力，充分發揮學生的積極性與主動性，激發學生的學習興趣，開發學生的內在潛能，使課堂教學與社會實踐緊密相連，國家需要與培養目標有效銜接，促進學生的全面發展。以下是筆者針對構建高效的生物課堂提出的幾點意見，供同行參考并共勉。

一、緊緊圍繞課程目標，更新教學理念

市場對技能型人才的需求，要求中職教師必須改變傳統的以傳授知識為重點的觀念，致力于提高學生的實際能力，切實重視學生的主體地位，是創新生物教學的重要前提。……