高中英語自主學習課堂教學模式初探

張春梅

摘 要： 英語作為全世界通用的語言，其重要性不言而喻，我國非常重視英語教學工作的開展。高中課堂作為英語教學的主體，其英語教學模式的重要性不可忽視。本文主要通過對自主學習課堂教學模式的探索，提出了幾點構建自主學習教學模式的途徑。與傳統課堂教學模式相比，自主學習模式有了很大的進步，它充分激發了學生的學習熱情，調節了學習氛圍，其具有的價值對當代英語教學有相當大的參考意義。

關鍵詞： 高中英語 自主學習 教學模式

1.引言

目前高中生的英語課堂主要是以教師為主導，學生只處于被動接受的地位，使得學生學習狀態不佳，學習熱情不高漲。高中英語學習需要自主性，需要學生對英語產生興趣，需要教師和學生的積極交流和溝通，但是傳統的教師授課模式阻礙學生英語學習的順利開展，所以探尋新的高中英語教學模式顯得尤為重要。自主學習是以學生為主導地位的學習，它可以充分激發學生對學習英語的熱情和興趣，調動學生的積極性和主動性，所以對高中英語自主學習課堂模式的探索很有必要。

2.構建自主學習教學模式的途徑

2.1營造自主學習的氛圍

氛圍在一定程度上對學習效果產生很大的影響，輔助教學設施的建立對創造更高水平的學習模式有積極的作用，由這一理念可以看出，自主英語學習的學習氛圍離不開良好的環境基礎。我國的普遍現狀是缺乏良好的高中英語教學環境，大多數學校都不設置供學生自主學習英語的教室或機房，也沒有供學生練習口語的場地。……