體育教學中體育骨干的培養(yǎng)與作用

王富強

摘 要： 學生體育骨干是在體育教學過程中起主要作用的學生，是結(jié)合了領(lǐng)導作用與榜樣作用的重要載體。選拔和培養(yǎng)好體育骨干，發(fā)揮他們的領(lǐng)導和榜樣作用是增強體育課教學效果的需要，也是貫徹素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生終身體育能力的需要。文章從實際教學經(jīng)驗出發(fā)，探討了教學過程中選擇和培養(yǎng)學生體育骨干的方法，并從社會學角度認為學生體育骨干是師生之間最好的“交際橋梁”，主要體現(xiàn)在：練習效果的激勵作用；練習行為的表率作用；練習過程的組織作用；練習結(jié)果的平衡作用。

關(guān)鍵詞： 體育教學 體育骨干 選擇 培養(yǎng)方法 作用

“骨干”常用于“比喻在總體中起主要作用的人或事物”[1]。集代表性、主體性和先進性于一體。因此，體育骨干必須圍繞學生及學生事務(wù)而存在，必須樹立“榜樣”和“模范”，必須是學生群體中的身心方面的“優(yōu)秀”分子。一個好的體育骨干在整個教學中會起到事倍功半的效用。

一、學生體育骨干的選擇

教師在教學中應根據(jù)學生的特點和教學需要，合理選擇體育骨干，積極進行培養(yǎng)，使他們盡早協(xié)助教師搞好教學工作。培養(yǎng)體育骨干，首先必須選擇好培養(yǎng)對象，根據(jù)教學需要，一般可選擇下列三種人作為培養(yǎng)體育骨干的對象。

1.學生干部。符合“骨干”的“代表性”和“先進性”，是最容易選拔出來的一部分學生。他們對自己要求嚴格，在學生中有較高的威信，有號召力，可能是成績突出也可能是自律性較強的黨員，盡管他們可能體育基礎(chǔ)不一定很好，但能積極帶頭，把學生組織起來。……