高中地理圖像教學模式研究

陳華

摘 要： 在高中地理教學中，地理圖像是教學內容的重要組成部分。地理圖像不僅僅能夠補充地理文本知識，更能夠直觀地表述一些地理概念。新課改要求在地理教學中相應地提高學生的讀圖能力，以提高學生的綜合素質，因此教師必須重視地理圖像教學。本文對高中地理圖像做了歸類，并提出了三種適合不同地理圖像的教學模式，以期對高中地理教學有所幫助。

關鍵詞： 高中地理 課堂教學 教學模式 圖像教學

地理是一門研究地球各圈層之間的關系和差異的學科，主要研究對象有氣候、地形、地質、礦產等。作為一門與實際生活關聯較大的學科，在高中階段，學生需要掌握的地理知識點較多，其中最重要的是掌握看圖、讀圖的本領。因為地理圖像承載了很多與生活相關的信息，因此在教學中教師應該提高對圖像教學的認識，針對不同的地理圖像選擇不同的教學模式，從而提高學生的讀圖解題能力。

一、高中地理圖像概述

地理圖像涉及很多方面，但就本文的研究范圍來說，主要是指高中教材中涉及的一些圖像類型。在教材中，這些圖像主要用來配合知識點讓學生更直觀地理解學習內容，并且掌握基本的計算方式。由于地理圖像有很多不同的類型，因此其作用并不相同。

就高中地理課看，其中的圖像類型主要有以下幾種：地圖、地理景觀圖、地理示意圖、地理統計圖、地理影像、等值線圖和地理漫畫。其中地圖是最常見、常用的地理圖像，從中國地圖到世界地圖，從氣候分布圖到礦產資源分布圖等，這些地圖在教學中起到很直觀的指示作用?！?br>