實施有效教學，打造高效課堂

包敏

小學英語教學改革從未止步，如何進行有效教學、打造出高效完美的英語課堂是小學英語老師的不懈追求。作為一名剛踏入教學生涯的小學英語老師，通過實踐與觀察，筆者有了一些思考。

一、深入研讀文本，實施有效教學

近兩年，小學英語教材做了大幅度整改。2015年一年級英語課本有很大改變，更注重培養學生在日常生活中運用英語的能力。本套教材用循環式編排方法體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則，所以教師在教學中要設置寬松的學習方式，靈活運用教材，從大多數學生的實際出發，根據實際進行教學。

二﹑營造良好氛圍，激發學習興趣

教師在日常教學中要力求營造學生自主探究的氛圍，為學生創設自由發展的空間，為高效課堂的打造提供良好的環境支持。

1.營造良好的學習氛圍，構建和諧、民主的師生關系。

著名心理學家羅杰說：“良好的學習氛圍是保證學生學習進行的先決條件，而良好的學習氛圍又是以良好的師生關系為基礎的。”教師要努力營造師生間平等民主的氛圍，最大限度地挖掘學生的內在潛能，使他們高效地參與課堂活動，達到最好的教學效果。比如，每節英語課正式上課前，總是有熱身和師生的自由談論環節，這為一節英語課營造了輕松的氛圍。

2.創造良好的競爭環境，激發學生學習的內在動力。

當前社會，競爭意識已深入人心。在學校，合作競爭的意識在學生心中慢慢生根，他們從這樣的學習形式中體會到獲取知識的樂趣。……