高職院校園林技術專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策探析

王增池 孔德平 孟文俊

摘 要： 當前高職院校園林技術專業(yè)學生就業(yè)穩(wěn)定性差，自主創(chuàng)業(yè)比例低。本文通過對滄州職業(yè)技術學院園林技術專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在問題的分析，歸納問題存在的原因，并提出加強創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的對策和建議。

關鍵詞： 高職院校園林技術專業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 現(xiàn)狀 對策

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已成為當前中國經濟新舊動能轉換的新引擎。數(shù)據(jù)顯示，通過“雙創(chuàng)”，2014年以來，中國平均每天新增市場主體一萬家以上。園林行業(yè)是河北省高度重視、重點發(fā)展的產業(yè)，現(xiàn)河北省已形成了園林環(huán)保為一體的產業(yè)體系。滄州緊臨京、津、唐，渤海新區(qū)是我省打造沿海經濟隆起帶的重點區(qū)域，得天獨厚的地理優(yōu)勢和強勁的經濟發(fā)展勢頭，使園林技術產業(yè)對人才的需求呈現(xiàn)上升趨勢。從事園林苗木、工程等相關產業(yè)，已成為越來越多人自主創(chuàng)業(yè)的首選。目前國內高職園林技術專業(yè)學生就業(yè)率很高，但是學生的就業(yè)穩(wěn)定性卻不高，能夠真正自主創(chuàng)業(yè)的比例更低。因此，如何提高園林技術專業(yè)學生的綜合素質，促進創(chuàng)業(yè)能力的提升，拓展就業(yè)空間，是高職園林技術專業(yè)人才培養(yǎng)亟待解決的問題。

一、高職院校園林技術專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與存在的問題

（一）創(chuàng)業(yè)意識不強，積極性不高。

目前，我國高職院校學生創(chuàng)業(yè)教育很少，對學生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)非常欠缺，創(chuàng)業(yè)教育一般只在職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課程中有所涉及，但不是重點[1]，[2]。……