關(guān)于增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作有效性的思考

謝華

摘 要： 高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)。文章探討增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作有效性的措施：切實(shí)提高對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作重要性的認(rèn)識(shí)、切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍能力建設(shè)、切實(shí)提高對(duì)高校意識(shí)形態(tài)陣地的監(jiān)管能力、切實(shí)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞： 高校 意識(shí)形態(tài)工作 有效性

高校意識(shí)形態(tài)工作作為黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，事關(guān)培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，事關(guān)高校辦學(xué)方向，直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量和校園安全穩(wěn)定。因此，研究如何進(jìn)一步增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作有效性是非常必要的。

一、切實(shí)提高對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作重要性的認(rèn)識(shí)

高校作為黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)的前沿陣地和意識(shí)形態(tài)工作的敏感中心，建設(shè)效果如何直接關(guān)系黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，關(guān)系培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為此，我們必須高度重視這項(xiàng)極端重要的工作。一是高校黨委要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作的第一線，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想和言行，同時(shí)加大對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的考核力度，并將考核結(jié)果作為干部提拔重用的重要依據(jù)。二是高校黨委要堅(jiān)持和完善黨委中心組學(xué)習(xí)制度。采取多種形式，如個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、研討交流等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話精神，確保高校黨委干部忠于黨、忠于人民，加強(qiáng)高校黨委道路自信、理論自信、制度自信。同時(shí)高校各部門和各學(xué)院要像抓教學(xué)科研一樣抓好意識(shí)形態(tài)工作，確保社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向。

二、切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍能力建設(shè)

第一，著力提高專職教師的意識(shí)形態(tài)工作能力。一方面，教師自身要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，切實(shí)做到真信真懂真用，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平系列講話精神武裝自己的頭腦，按照黨的教育方針教書育人。另一方面，高校要對(duì)教師加強(qiáng)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的政治意識(shí)、底線意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使他們明白“大學(xué)的學(xué)術(shù)自由并不等于‘任性’，學(xué)習(xí)西方的知識(shí)，其目的是為我所用，而不是被西方知識(shí)特別是其中價(jià)值觀操縱，教師不能把課堂當(dāng)做個(gè)人隨心所欲的秀場(chǎng)”[1]。

第二，著力提高輔導(dǎo)員和行政管理干部的意識(shí)形態(tài)工作能力。一方面，高校要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，使其朝著職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展，建立輔導(dǎo)員選拔、考評(píng)、發(fā)展等方面的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍由量到質(zhì)的提升，由組織推動(dòng)到自我發(fā)展轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和政治意識(shí)。另一方面，高校要對(duì)行政部門的管理干部隊(duì)伍進(jìn)行有關(guān)意識(shí)形態(tài)方面的培訓(xùn)，使其掌握新時(shí)期意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)、規(guī)律及要求，增強(qiáng)他們依法開(kāi)展意識(shí)形態(tài)管理工作的能力，明確各部門的職責(zé)和任務(wù)，使高校意識(shí)形態(tài)工作順利開(kāi)展。

第三，著力健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。一方面，高校要將師德師風(fēng)教育活動(dòng)長(zhǎng)期化、常態(tài)化。采取師德師風(fēng)模范評(píng)選、師德師風(fēng)宣講教育等形式開(kāi)展師德師風(fēng)教育，同時(shí)建立高校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，搭建投訴平臺(tái)，形成有效的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。另一方面，加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。“全面加強(qiáng)教師思想政治工作，把好教師聘用政治關(guān)，堅(jiān)持把師德建設(shè)放在首位，引導(dǎo)廣大教師真正成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人”[2]。將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為師資引進(jìn)、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要依據(jù)。

三、切實(shí)提高對(duì)高校意識(shí)形態(tài)陣地的監(jiān)管能力

第一，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。一方面，課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)守從教的政治、法律和道德底線，強(qiáng)化課堂中的紀(jì)律意識(shí)，堅(jiān)決杜絕課堂中出現(xiàn)去意識(shí)形態(tài)化的傾向和違背黨的路線方針政策的言行，否則，嚴(yán)肅處理。另一方面，應(yīng)注重對(duì)教材政治思想水平的審查，杜絕進(jìn)入大學(xué)課堂的教材出現(xiàn)傳播西方政治觀點(diǎn)和普世價(jià)值的現(xiàn)象，同時(shí)，以創(chuàng)新馬克思主義話語(yǔ)體系為著力點(diǎn)，進(jìn)行以馬克思主義為指導(dǎo)的教材體系建設(shè)，確保在大學(xué)課堂中滲透社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。

第二，提升對(duì)新媒體的治理水平。首先，加強(qiáng)輿情引導(dǎo)。對(duì)于網(wǎng)上的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和輿論，高校有關(guān)部門要及時(shí)發(fā)聲，引領(lǐng)輿論的正確走向，并且針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)問(wèn)題采取“網(wǎng)上輿情，網(wǎng)下處置”的有效方式，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。其次，依法治理網(wǎng)絡(luò)空間。強(qiáng)化法制理念，著力制度建設(shè)，對(duì)于網(wǎng)上的錯(cuò)誤言論和觀點(diǎn)要及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)并造成嚴(yán)重后果者要依法嚴(yán)肅處理。除校園網(wǎng)外，高校要建立學(xué)校和二級(jí)學(xué)院的官方微博和微信，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)及時(shí)有效地傳播出去，并且利用這些公眾平臺(tái)引導(dǎo)大學(xué)生理性上網(wǎng)，同時(shí)，高校教師要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，真正使網(wǎng)絡(luò)空間一片清朗，促進(jìn)高校校園和諧發(fā)展。

四、切實(shí)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校在意識(shí)形態(tài)工作中要充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。為此，一要?jiǎng)?chuàng)新教育形式。既要發(fā)揮校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播站等傳統(tǒng)媒體的作用，又要有效運(yùn)用微博、微信等新媒體開(kāi)展宣傳教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育形式反映大學(xué)生思辨能力增強(qiáng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富的特點(diǎn)，抵制錯(cuò)誤思想，針對(duì)高校師生作為社會(huì)知識(shí)精英群體的特性，傳播正面聲音，暢通弘揚(yáng)真善美、傳播正能量的主渠道。增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在師生中的傳播力。二是充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的載體作用。學(xué)校有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理和引導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)為核心開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校黨團(tuán)部門要做好對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的審批，不斷探索將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)生活動(dòng)的方式和方法。三是改革創(chuàng)新理論宣傳方式。理論宣傳要客觀、真實(shí)、全面地解讀社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在理論宣傳過(guò)程中將黨和國(guó)家的利益、廣大人民的根本利益統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)理論宣傳的親近感和真誠(chéng)感，通過(guò)提高理論宣傳的可信度增強(qiáng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓喜平.學(xué)術(shù)自由并不等于“任性”大學(xué)課堂不是“秀場(chǎng)”[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-02-04.

[2]袁貴仁.把握大勢(shì)著眼大事努力做好新形勢(shì)下高校宣傳思想工作[J].求是，2015（3）.