關于住宿書院制背景下輔導員自我提升的策略思考

高利

摘 要： 住宿書院制是適應高等教育發展需求的一種全新學生管理模式，這種管理模式使輔導員的工作模式發生很大變化。本文以此為背景，首先對住宿書院制管理模式進行闡述，進而分析住宿書院制背景下輔導員工作面臨的挑戰，最后從四個方面提出住宿書院制背景下輔導員自我提升的策略。

關鍵詞： 住宿書院制 輔導員 自我提升 策略

隨著國際上人才競爭的加劇，我國也制定了人力資源強國戰略。作為承擔高層次人才培養重任的主體，高校也在不斷探索人才培養機制的創新之路。住宿書院制改革，就是高校適應實施素質教育的需要、創新學生管理模式的一大舉措，越來越多的高校都實施住宿書院制這一全新的學生管理模式。那么，作為輔導員，我們應當怎樣適應書院制這一管理模式，及時實現自我提升呢？筆者擬就此問題展開探討。

一、住宿書院制管理模式

住宿書院制管理模式的本質特征就是將學生管理工作從傳統的院系工作中解放出來，學生管理不再以院系、班級為單位進行管理，而是由學生本人依據自身的發展目標，自愿加入相應的書院中。書院設施、功能完善，輔導員分工明確，依托通識教育平臺和素質拓展平臺，廣泛開展各項活動，實現對學生的全人格教育。書院形成自身獨特的育人文化，在實踐中逐漸成自身的育人特色。發達國家的高校最早實行書院制，香港高校也較早實行書院制管理，我國大陸高校書院制改革較晚，在經驗和制度的完善等方面還有待進一步探索。……