初中語文開放性教學探究

蔣秀旻

摘 要： 初中語文教學已經進入百花齊放的良好狀態，提高教學的開放性程度顯得至關重要。教師應當拓寬信息來源渠道，采用互動教學模式，提高學生的參與性，在作文教學及課外活動延伸拓展等方面下工夫，致力于增強教學開放性效果，為學生的全面發展創造良好的條件。

關鍵詞： 初中語文 開放性教學 全新理念

在當前教學改革背景下，各種新穎的教學模式層出不窮，構建開放性教學體系成為初中語文教學壇一支盛開的玫瑰，賦予教學全新的理念，取得較好的成效，本文將作簡要論述。

一、教學信息渠道應當體現開放性

過去，許多教師在語文教學活動中完全拘泥教材，教學活動變成照本宣科的過程，不僅教師教得枯燥，而且學生學的興趣不高，究其原因和教學信息不夠生動形象有關。筆者在教學工作中加以改進，進一步拓寬教學信息來源渠道，在教學設計環節廣泛搜集有價值的信息，從資料中搜集，還可以從網絡中搜集，根據教材內容及教學需要補充信息，使其成為語文教學中必不可少的組成部分。由此可以看出，拓寬開放性的信息來源渠道能夠獲得大量信息，為初中語文教學順利開展提供重要的幫助。除此之外，信息的演示方式還要體現開放，不能完全按照教師口頭講解的方式宣讀相關資料，運用現代信息手段將這些資料展示出來，無論是圖表、數字還是圖片、視頻等，立體性的演示模式能夠讓學生獲得更多的語習信息，進一步增強語文課堂教學效果。……