如何實施職高計算機探究教學

掌于奎

摘 要： 在職高教學工作中，計算機教學具有舉足輕重的地位，因為教學對象都是即將走上各類崗位的實用型人才，教師在計算機教學工作中要注重引導學生探究，自主深入地開展學習研究，扎實掌握好計算機運用技能，成長為實用型人才。

關鍵詞： 職高教育 計算機 探究教學

隨著教學改革的深入，職高計算機教師應當審時度勢，對教學工作進行優化，特別是要改變傳統教學模式，讓學生在學習活動中，增強參與意識和互動效果，進一步激發學生的探究學習興趣，積極深入地研究計算機專業知識和提高技能技巧，使學生的信息綜合素養得到提高，本文主要針對這方面進行分析。

一、創設濃厚情境，激發學生探究欲望

開展職高計算機教學必須對教學對象有全面的了解，每位教師在接受一個新的班級之后都要進行充分的調研，了解學生計算機學習基礎和興趣愛好，從而為接下來的針對性教學措施奠定基礎。筆者在教學工作中注重創設濃厚的情境調動學生的探究欲望，通過測試和書面調查問卷等方式了解學生的學習狀況，應該說超過一半以上的學生的計算機基礎方面并不夠理想，這是職高教學的現狀。教師必須創設濃厚的情境激發學生的學習興趣。要讓學生明白計算機的重要性，無論是航空航天等高科技，還是日常生活中的辦公自動化和生產線自動化等，教師都可以向學生描繪出一幅計算機運用于生產生活和國防科技等方面的宏偉藍圖，讓學生明白計算機是我們生產生活中必不可少的組成部分，進一步激發他們在計算機學習中的探究欲望。

二、強化師生互動，提升探究學習成效

師生互動教學模式是計算機教學中常見的教學方式，這一教學模式能夠較好地實現學生思維活動的深入與教學氛圍的活躍，教師在這一教學模式中應當發揮啟發引導作用，放手讓學生開展探究學習活動。例如在WORD教學中，教師可以要求學生創建文檔將自己所喜歡的作文輸入進去，然后按照文字格式和段落格式及頁面設置進行排版。整個教學過程都由學生自主進行，他們嘗試在工具欄中尋找到相應的操作，教師進行必要的指點和糾正，通過這樣的師生互動方式可以有效強化學生的理解和掌握效果。其次要充分鼓勵學生進行演示和表達，學生完成一個項目的訓練或者掌握比較好的情況下，可以安排一些學生走上講臺，在主機上進行操作示范，以學生教學生的方式組織開展互動教學活動，教師在整個教學活動中進行點評，實現激發學生學習興趣和提高學生綜合能力的雙重目標。在電子表格相關內容的教學中完全可以采取這樣的方式進行，走上講臺進行演示的學生躊躇滿志，在臺下聽講的學生也積極要求參與，整個計算機課堂上都充滿了濃厚的上進氛圍。此外，任務驅動教學模式也是體現學生自主地位和發揮師生互動效果的較好路徑，教師可以在學生小組之中開展競爭活動，促進每一個小組學習的深入進行。

三、理論聯系實際，延伸探究教學內涵

教師在組織計算機教學的過程中，在提高學生能力的同時更加注重解決實際問題，使計算機教學與學生未來的就業實現零距離，這是實施計算機探究教學的重要抓手。計算機教學中一定要選取與學生學習生活息息相關的內容，在WORD中輸入的內容可以是學生自己創作的作文，在電子表格教學中可以選取學生成績進行排序和篩選的例子，也可以要求學生將家庭中一個月的開支詳細記錄下來進行編輯，將這些生活化的內容作為計算機教學的案例，既有效增強了教學的生動性，又提高了學生學以致用和解決問題的能力。在計算機病毒等相關內容教學中，教師應當在指導學生掌握殺毒軟件的安裝運用和電腦維護的基礎上，將所學內容運用到生活之中，體現學以致用的效果。

四、開展豐富的課外活動，搭建探究平臺

職高學生擁有豐富的課外活動時間和空間，這對計算機課外活動的有效開展提供了良好條件，教師要抓住這一有利契機搭建平臺，組織開展形式多樣、內容豐富的課外活動，讓學生在課外活動空間積極探究計算機的相關知識。教師要在搭建平臺和提供線索上下工夫，平臺搭建方面主要是幫助學生建立個人興趣組織，在課外組織開展計算機學習方面的專題探究，進一步增強學生在課堂學習中的鞏固效果，在這樣的活動中還可以培養學生計算機方面的專長，讓一些具有較高稟賦的學生得到充分發展。在活動線索方面注重將學生的探究活動與專業發展結合起來，立足于學生的專業和未來崗位特點設置一些計算機方面的探究內容，組織學生進行學習研究，這樣既能滿足學生的興趣愛好，又能有力培養學生的綜合履職能力。

五、改革教學評價方式，提升探究動力

在計算機教學中實施探究教學模式，必須調動學生學習積極性，營造濃厚氛圍，讓學生內心充滿上進的動力，實現這一目標必須對教學評價方式進行改革，對學生多表揚多鼓勵，使計算機教學充滿濃厚的積極情感。教師首先要確立激勵性評價的理念，針對學生的計算機學習基礎分別確定不同層級學生的表揚標準，無論是學生突破了難點，還是在原來基礎上有了進步都要表揚，讓每一位學生在計算機學習中都獲得成功的體驗，進一步激發他們探究學習的欲望。實踐證明，采取激勵性教學模式能夠有效調動學生的探究欲望，使整個教學工作深入有效地推進。

綜上所述，在職高計算機教學中開展探究教學，需要緊扣重點和突出難點，綜合助力，才能推動教學工作的深入開展。

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