論英語教學中的語感訓練和培養

胡麗芬

摘 要： 學生的英語語感越強，英語素質就越高，就越能創造性地學習和使用英語語言，準確快捷地進行各種交際活動。因此，要重視培養中學生的英語語感。

關鍵詞： 英語教學 語感訓練 培養方法

在日常英語教學中，我們時常會遇到這樣的情形：某位學生學習英語非常刻苦，單詞記了很多，語法規則背了不少，但學習成績卻不理想，特別是語言運用時，理解力和表達力都較差。為什么會有這樣的情形呢？原因是該學生的英語語感差。語感是人對語言的領悟感應能力，是語言訓練到熟能生巧的表現。它是在長期的語言實踐中形成的。英語語感對英語教學和英語的運用起著重要作用。英語語感是人們對英語語言的感覺，包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。它是人們對英語語言的自我感受、領悟的能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經過反復感性認識上升為理性認識的經驗和體會。雖然語感隨著語言實踐的積累必然會產生，但教師認識到語感的存在和它的積極作用，并采取有效措施有意識地培養學生的語感，會加速學生語感的形成和強化。因此，訓練和培養學生良好的語感是英語教學最核心、最重要的、不可忽視的任務。培養英語語感是提高學生聽說讀寫能力的前提，也是衡量英語教學質量的杠桿和尺度。英語教學實踐證明：學生的英語語感越強，英語素質越高，就越能創造性地學習和使用英語語言，準確快捷地進行各種交際活動。……