高中語文如何在教學中滲透傳統文化的相關分析

柳生魁

【摘要】隨著我國教育體制改革力度的不斷加大，高中語文教學也在進行大力改革。高中語文教學，是培養學生語言應用能力，加強文化教育的重要教學實踐，對于學生基本素質的形成以及文化意識的建立有著重要的影響。傳統文化，是高中語文教學的重要組成部分，在語文教學活動中滲透傳統文化，能夠豐富教學內容，更能促進高中語文教育的改革。

【關鍵詞】高中語文 教學活動 滲透 傳統文化 方法

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0064-01

高中語文教材中的內容，都是流傳許久的經典文學作品，其中所蘊含的傳統文化內涵十分豐富。在高中語文教學中，教師不能只關注語文學科的工具性，更要關注語文學科的人文性，多發掘語文教學內容中的傳統文化因素，促進高中語文教學改革的開展。強化傳統文化教育于高中語文教學中的滲透，有利于高中語文教學情感目標的實現，更能讓傳統文化的滲透更加自然，使學生通過學科學習提高綜合素質。

一、高中語文教學中滲透傳統文化的意義

傳統文化與現代文化構成了我國的文化體系，缺少傳統文化，文化體系就不盡完整。高中語文教學的內容，是文化的載體。在語文教學中滲透傳統文化，可以讓教學內容得到升級。除此之外，傳統文化于高中語文教學活動中的滲透更能夠培養學生的文化意識，促進學生成長為全面的中華兒女。

首先，傳統文化的滲透有利于抵制不良文化的沖擊。在社會經濟快速發展的過程中，越來越多的思想觀點與文化整合在一起，發生了越來越多的文化沖突。在高中語文教學中，教師向學生滲透傳統文化，會讓學生的傳統文化意識得以形成，提高傳統文化在高中學生心中的地位，培養一代優秀傳統文化的傳承者。學生掌握了正確的傳統文化觀點，就能夠分辨現代文化中的不良文化元素，讓自己充滿正能量。

其次，傳統文化的滲透有利于激發學生文化學習的興趣。語文學科，是語言學習的學科。在高中語文課堂中，學生接觸到生動且復雜的故事情節，學習優美的詩句以及抒情的表達。相比于生硬死板的教育，學生更樂于接受這樣的學習內容。在高中語文學習中，教師引導學生發現文化背后的傳統文化內容，讓學生了解當時的時代背景，有利于學生人文情懷的激發，促進學生傳統文化學習積極性的提高，促進傳統文化在青少年間的傳播。

最后，傳統文化的滲透有利于促進學生的健康成長。高中語文課本中所蘊含的文化因素，都是正確的文化觀點。這些傳統文化觀點對于高中學生人生觀與價值觀的建立都有重要意義。學生在語文學習中接觸具有歷史文化特色的文學作品，有利于個人文學素養的提高，更能豐富自己的文化頭腦，讓個人修養快速提升。

二、高中語文教學中滲透傳統文化的方法

教育體制的快速改革，要求每一位高中語文教師從語文學科本身的特點與優勢出發，結合教學內容對傳統文化進行弘揚，讓更多高中學生認識到傳統文化的意義，促進傳統文化的傳承。

1.從古詩文出發，滲透傳統文化

說到高中語文教學內容上所蘊含的傳統文化內容，古詩文莫過于是最大的傳統文化載體。古詩文是高中語文教學的重難點，其中的傳統文化內涵也是不可估量的。在古詩文學習內容中，學生會接觸到倫理與道德文化，更可以了解傳統的建筑與民風民俗，了解古人的人生觀，學習到豐富的精神品質。在高中語文教學工作中，教師要樂于去分析教學內容，對高中語文教學內容中的傳統文化內涵進行開發，引導學生去探究古詩文中的思想，促進學生個人文化內涵的豐富。教師要關注學生的古詩文讀者身份，讓學生學會品味古詩中的語言，發現更多傳統文化要素。

比如在講解《論語》的時候，學生可以接觸到經典的儒家文化。社會文明的進步，讓國家與個人開始關注儒家文化中的諸多文學觀點，眾多孔子學院的建立也證明了其文化觀點的正確性。在講解這些內容的時候，教師就可以結合高中學生的生活實際，讓學生去感受論語的正確性。像“已所不欲，勿施于人”就可以引起許多學生的共鳴，自己不愿意做的事情，不要逼迫別人去做，自己具有負面情緒，不要發泄到別人身上。教師讓學生從這一文化觀點出發，找到一定的反例或者正例，有利于學生理解傳統文化，也有利于傳統文化氛圍的形成。

2.加強課堂教學，感悟傳統文化

高中語文教學，教師不能只關注語文學科知識的傳遞，還要對學生的語言應用能力進行培養，促進學生個人修養水平的提高。在傳統的高中語文教學中，教師過于關注學生對于語文知識的記憶能力與學習成績，使得豐富的傳統文化教學內容被忽視，影響了學生的個人精神水平提高。要促進傳統文化的滲透，教師要加強課堂教學活動的文化氣息，引導學生更多地關注傳統文化因素，讓語文課堂成為了傳統文化的傳播陣地。

教師可以引導學生進行合作學習，在合作交流中去發現更多的傳統文化。像在講解《詩經》的時候，一些學生看到了古代堅定的愛情觀，一些學生則體悟到了不畏艱難的精神。教師組織學生交流，讓學生分享傳統文化學習成果，有利于課堂傳統文化氛圍的形成，促進學生建立正確的傳統文化觀。

3.豐富課外活動，傳承傳統文化

課外活動，是語文課堂活動的一種擴展與延伸。傳統文化，需要學生去反復品味，去感受。因此，教師可以組織一些課外誦讀的活動，讓學生在實踐中去體驗傳統文化，加強傳統文化的弘揚。教師要引導學生利用課下時間閱讀文化經典作品，擴展經典的詩文，讓學生將個人的實踐行為與傳統文化進行結合。定期組織經典作品的誦讀比賽，不僅豐富了學生的課外生活，也加強了傳統文化在高中語文教學中的滲透。

綜上所述，傳統文化是中華民族的重要文化遺產，對于我國精神文明建設活動的開展有著重要的意義。在社會文明快速進步的今天，傳統文化教育的重要性日益突顯出來，高中語文教育中開展傳統文化教育，是語文教學改革的重要環節。改革教學手段與方法，對學生的傳統文化學習積極性進行調動，有利于教學環境的改善，更能提高學生的綜合素質。

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