關于大學生誠信教育的若干思考

文/周鳴

摘　要：誠信是為人之本，立事之先，也是中華民族的傳統美德之一。大學生是時代的創設者，但是現在大學生的誠信問題頻頻爆出，所以大學生誠信意識的缺失令人擔憂。本文主要分分析了對大學生開展誠信建設的必要性，并且論述出現誠信趨缺失的表現，提出了相關的解決措施，目的在于提升學生的誠信意識，培養出合格人才。

關鍵詞：大學生；誠信教育；若干思考

關于大學生誠信教育的若干思考

文/周鳴

摘要：誠信是為人之本，立事之先，也是中華民族的傳統美德之一。大學生是時代的創設者，但是現在大學生的誠信問題頻頻爆出，所以大學生誠信意識的缺失令人擔憂。本文主要分分析了對大學生開展誠信建設的必要性，并且論述出現誠信趨缺失的表現，提出了相關的解決措施，目的在于提升學生的誠信意識，培養出合格人才。

關鍵詞：大學生；誠信教育；若干思考

作者簡介：周鳴,男,湖北文理文理學院教育學院,講師,碩士研究生,思想政治教育漢族,教育學院輔導員。

中圖分類號：G641

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0177-01

大學生擁有豐富的文化儲備，同時也是擁有較高思想道德素養的一個群體，身上肩負的責任比較重。而當前，大學生卻出現了誠信缺失的現象，這主要表現在思想、學習和生活就業等幾個方面。因此，大學生誠信教育的開展迫在眉睫。

一、大學生誠信教育的必要性

目前教育面臨的一個緊迫任務是提升學生的精神素養。誠信作為思想道德的核心外在表現,是立足于社會的“無形資本”,一個人的誠信狀況反映出一個人的道德發展水平。因此,以誠信為切入點作為思想道德建設，是實踐和理論統一的重要基礎。

大學生是時代發展的新興力量,為社會主義建設提供持久的動力,時代要求大學生要有誠信品質和誠信意識。現在很多公民的道德水平還存在一定的問題，如果這些問題不能得到很好的解決會危害社會誠信體系的建立,損害改革發展穩定的大局；加之當前高校的教育環境中也存在很多問題:考試作弊、作業抄襲、偷盜已經變成習以為常的事情,班級干部的評選，黨員的入黨名單、獎學金的申請,都對誠信教育產生了很多負面影響,這已經引起教育工作者的憂慮。

二、當前大學生誠信的缺失表現

(一)道德方面

網絡發展的同時給學生帶來了豐富的信息知識，也給學生帶來了一些消極的影響，并引起了一些道德問題。網絡的虛擬化和匿名化特點，讓一些學生在網絡平臺上面發布虛假信息，謠言中傷他人，并且去謾罵攻擊自己不喜歡的人，網絡的虛擬化讓學生在網絡平臺上面沒有道德底限制；另外大學中偷竊現象比較多，大學生居住于集體宿舍中，會出現生活用品、錢物等失竊等現象,引起同寢室之間同學的關系比較緊張，彼此之間不信任的局面；還有一些學生在圖書館以及閱覽室里面發現比較好的學習內容就會就隨手撕下帶走,這樣做是方便自己學習，但是沒有考慮到其他借閱學生，反而還以“偷書不以為恥”為自己找借口。

(二)學習方面

現階段，大學生在學習中抄襲成風，大學的學習原則是自我學習為主，有的學生比較懶惰不愿意思考，因此便抄襲其他同學的作業。加之網絡信息的發達，學生在網絡上也能夠輕松查找到答案，所以抄襲起來更加的便利。

(三)就業方面

由于高校逐年擴招，經濟形勢不穩定，導致就業形勢也很嚴峻，一些學生為了在就業時有所優勢，在求職履歷上面動心思，涂改成績、夸大事實、偽造假的證書、編撰工作經歷。有的學生在看工作的時候所有的合同都簽約，最后學生擇優選擇甚至隨意毀約、單方面撕毀就業合同,給用人單位留下了極差的誠信印象。

(四)經濟方面

很多大學生信用意識不強，對一學期應該繳納的學費惡意拖欠,有的學生因為家庭條件學?？梢越o予適當的寬限，但是有的學生已經帶來了學費，卻被自己花掉，因此不能在規定期間上繳學費。學校和國家為了保障經濟困難的學生能夠順利完成學業，實行助學貸款補貼政策,這一政策解決了學生的燃眉之急。

三、加強大學生誠信教育的措施

(一)創設誠信環境

開展大學生誠信教育的目的是為了給學生營造一個人人講誠信的學習和生活氛圍,誠信的觀念會深入人心。因此學校要給學生創設一個良好的精神環境，一是在學校的整體環境創設中要先體現出誠信的理念。例如策劃誠信教育專欄,在教室、寢室走廊設立一些名言警句的條幅；在校園網上設立專項的誠信網站專欄內容,同時可以開展相關的主題討論聊天室，讓學生在討論中受到教益。二是校園活動中可以開展誠實守信的相關活動。

(二)提高教師素養，做好誠信教育

教職員工一定要先發揮其示范作用，做好師德表率,學校的領導和教師都要踐行誠信原則,做好表率。運用榜樣力量引導學生樹立誠信理念,確保誠信無邊環境的建立。另外對于出現的問題要運用良好的教育方式，開展誠信教育的時候,要注重“知”、“情”、“意”、“行”的多方面因素統一，同時加強學生的道德情感內化。先帶領學生閱讀中國的古典文化，比如，中國的《弟子規》學生開始可能理解不了，但每天要求學生閱讀的過程中，大學生通過自己的文化積累，在閱讀中會有所體會，這樣可以嚴格規范自己的行為習慣,在實踐中汲取養分；組織學生參觀經營理解良好的企業，讓學生切實的體會到誠信和成功之間的相互關系；多種誠信教育理念和教學方法的運用，有效的激發學生的道德情感，并且外化為具體的行為。

(三)建立科學誠信評估機制

建立大學生誠信檔案。這是誠信教育開展的有效途徑。我國人口眾多，誠信檔案的建立有一定的困難，但是高校建立誠信檔案還是有其可行性,誠信檔案的建立包含幾個方面“個人誠信資料”、“誠信大學生保證書”、“信用記錄”。

四、結束語

大學生誠信的培養是一個長期發展的過程，在發展中要重視學生的多方面道德素質的培養，不要流于表面要深入內涵發展，真正的探究道德缺失的原因，在深入發展中推行有效措施，深化大學生道德教育。

(作者單位：湖北文理文理學院教育學院)

參考文獻：

[1]楊萍,簡福平.加強大學生學術誠信教育的若干思考[J].思想理論教育導刊,2014(03).

[2]王婕.關于大學生誠信教育的再思考[J].科技創新與生產力,2011(09).