淺談思想政治教育視域下大學學風建設

梅榮

摘 要：優良學風是一所大學的寶貴財富，也是學校生存和發展的基礎。大學生學風的問題不僅是關系到大學生如何獲取知識和技能的問題，更是關系到大學生如何養成優良品格的問題。如何把思想政治教育融入到大學學風建設中去，如更好地把思想政治教育與大學學風建設相結合，本文從大學學風建設的意義，遇到的挑戰和解決方法三個方面闡述了思想政治教育與大學學風建設的關系。

關鍵詞：大學生；學風建設；思想政治教育

一、大學學風建設的意義

1.營造和諧的校園文化

學風建設和校園文化建設是統一的，學風建設是優良校園文化形成的重要條件，優良的校園文化也是學風建設的重要保障。優良的校園文化環境具體表現在優美的校園自然環境、豐富多彩的校園文化活動、先進的大學文化理念、積極向上的校園精神，這些都是與大學學風建設相輔相成的，沒有優良學風建設的制度保障是很難形成優良的校園文化環境的，沒有優良的校園文化環境，學風建設的有序推進也是困難的，總之，大學學風建設對于營造和諧的校園文化有著促進作用。

2.培養全面發展的人才

優良學風具有很強的育人功能，優良學風對于高校培養全面發展的人才有著重要的作用。良好的學風是促進學校改革發展的重要動力，是學生成長和學習的精神動力。在學校，學風是影響學生學習的重要因素，良好的學風是大學生學好專業知識、養成廣泛興趣愛好、形成正確的人生觀的重要保證。高校加強優良學風建設，對于學校的校園文化風氣的形成有著促進作用，優良的校園文化環境促進學生勤奮學習、努力成才，促進學生全面發展，增強在社會競爭力。

3.實現素質教育的需要

在學風建設的過程中，良好的學風可以培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生學習的積極性，對于大學生的綜合素質的提高有著重要的意義。當代社會競爭激烈，對于在校大學生的綜合素質要求很高，這也對高校的教育提出了更高的要求，一個健康向上、和諧的校園文化環境對于大學生養成正確的人生觀、價值觀和世界觀有著重要的影響，對于學校全面推進素質教育有著重要的作用。所以說，學風建設是當代高校全面推進素質教育的重要手段，對于大學生的培養有著重要的地位。

二、大學學風建設遇到的問題

1.社會轉型對學風建設的沖擊

隨著我國社會轉型的不斷深入，經濟全球化和信息網絡化對大學生的人生觀、世界觀和價值觀帶來了很大的影響，一些學生成成了個人主義、拜金主義和功利主義等不良現象，嚴重影響了學校的學風建設。一些學生出現了學習態度不端正、學習目標不明確、誠信危機等問題，對于高校的學風建設產生了很大的挑戰。高校在社會轉型期，要積極探索解決問題的方法，找出原因，加強學風建設，引導學生走向正確的道路上來。

2.多元文化對學風建設的影響

改革開放以來，我國與世界各國的合作和交流不斷的擴大，這種全方位的開放在推動社會經濟發展的同時，世界上各種思想文化也隨之而來，使我國的社會意識形態日益多元化和復雜化，國際上各種思潮和多元文化不斷地沖擊著當代大學生的思想和行為，一些腐朽的資本主義文化不斷侵蝕著當代大學生的靈魂，對于高校的思想政治教育和學風建設產生了很大的影響。高校必須要克服這些由于多元文化沖擊帶來的不良影響，加強高校的思想政治教育，推動優良學風建設才，才能保證當代大學生在多元文化沖擊過程中養成優良的思想品格和行為準則。

3.高校思想政治教育工作面臨的挑戰

高校思想政治工作是高校工作的重要內容，高校思想政治教育的效果直接關系到高校大學生的思想政治素養。做好高校的思想政治教育工作，堅持長期以來思想政治教育工作積累下來的豐富經驗，有利于促進高校學風建設的順利進行。部分高校對思想政治教育在學風建設過程中的重要性認識力度還不夠，思想政治教育工作和學風建設的結合還有所欠缺，造成大學學風建設的缺失。另外，隨著網絡技術的發展，也給高校思想政治教育很好地融入學風建設產生了很大的挑戰。

三、思想政治教育融入大學學風建設的方法

1.樹立典型，發揮榜樣作用

在大學學風建設的過程中，樹立典型是重要的措施之一。高校應積極樹立典型事跡、培育先進個人、發揮骨干學生干部的示范帶頭作用，促進全體學生向優秀典型學習，形成濃郁的成才氛圍和健康向上的校園文化環境。高校在典型教育的同時，要積極引導學生以先進典型為榜樣，深入思考，啟迪教育，使學生學習到典型背后的精神，養成良好的思想道德修養，形成良好的學習風氣。

2.制度建設，建立激勵機制

建立科學合理的學風建設機制高校學風建設的重要內容。在學風建設過程中，以制度作保障，積極引導學生制定明確的學習目標和學習方法，形成正確的學習態度和學習習慣，促進學生的全面發展。加強學校的制度建設，建立合理有效的激勵機制，有利于構建合理有序的學風建設機制，可以促進學風建設的良好運行，從而推動學校的學風建設的良好發展和順利進行。

3.寓教于樂，營造積極校園文化

高校學風建設是一項系統工程，不是一蹴而就的。在學風建設過程中，我們應充分發揮教育的民主原則，使得學生能夠發表自己的意見和觀點，滿足其合理的要求，在民主平等的氛圍下接手教育。高校應大力倡導教學形式的多樣化和多元化，通過不同的教育形式，因材施教，寓教于樂，在潛移默化的過程中，讓每一位學生從內心真正的接受教育，從而達到育人的效果。

4.教書育人，加強師德師風建設

教風和學風是密不可分的，良好的教風可以帶出好的學風。高校要有針對性的加強教師職業道德建設，以師德師風建設為切入點，以教風促學風。在教書育人過程中，充分發揮學生的主體性，提升教室的教學水平、思想素質以及規范教學，對于學生的學風建設有著很大的效果。高校應通過合理的用人制度，規范的工作制度，加強師德師風的建設，保證教學質量，把握好學生的思想政治教育，培養學生的全面素質，促進高校更好地推進學風建設。

參考文獻：

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