分析興趣教學法在初中美術教學中的應用

文/萬曉曄

隨著我國國力強盛，社會經濟不斷地發展，國家對教育投資的資金逐漸增多，更加關注我國的教育事業。初中美術教學是初中教學課程中重要組成部分，能夠培養學生的繪畫能力，提高學生的審美能力。隨著國家對素質教育的大力關注，興趣教學法作為一種新型的教學方法在初中美術教學中得到充分的應用，受到廣大社會認識到的關注。興趣教學法能夠提高美術教學的教學效率，改善傳統教育枯燥、學生被動等問題，在美術教學中發揮較大的作用。

1.興趣教學法在初中美術教學中發揮的重要作用

(1)提升教學效果，促進教學體系發展

美術課程在初中教學體系中發揮著重要的作用，是不可缺少的一部分，尤其是國家提倡素質教學的方式。但是部分學校為了追求教學成績，忽視了美術教學在學生發展過程中的重要性，甚至沒有安排美術課程［1］。這種狀況使得美術教學課程在整體的教學體系中處于一種邊緣狀態，教師和學生都不重視美術課程，不利于學生的全面發展。傳統的美術教學方法教學方式單一，教學計劃不完善，忽視了實踐教學和學生的主體地位，教學效果不佳。美術課程作為整體教學體系的一部分，應該受到學校的重視，但是美術課程不是考試的內容，教師和學生都忽視了美術課程的重要性。興趣教學法在這種情況下能夠更好地應用，提高學生學習美術的興趣和積極性，充分發揮美術課程作為整體課程一部分的作用，促進教學體系的整體發展。

(2)增加師生互動，拉近師生之間的距離

我國傳統的教學方式總是教師在講述課程，學生在聽講，這種無交流的教學方式不利于教師傾聽學生的訴求，不利于改善教學過程中的問題。興趣教學方法能夠吸引學生對教師以及對美術課程的關注，學生在充分了解美術課程之后，能夠積極主動地進行美術學習，甚至是創作。興趣教學法將學生作為學生的主體，教師可以充分了解學生的意見，并且進行適當的指導，增加師生之間的交流互動［2］。學生在興趣教學中可以主動提出自己的訴求，教師在了解之后可以進行針對性的指導，并且改善自己的教學方式，增加師生之間的互動交流，拉近師生之間的距離。

(3)提升美術課程的教學效果

興趣教學法包括多種多樣的教學方法，相對靈活、自由，能夠活躍課程氣氛。初中美術教學中采取興趣教學的方式可以調動學生的積極性，提升課程的教學效果，完成最初的教學目的。興趣教學法本身就是一種有趣的教學方法，將學生作為課程的主體，充分地了解學生的訴求，讓學生在掌握最基本地美術知識的同時拓展自己的美術視野，豐富自己的知識，提高自己的審美能力，促進學生綜合素質的發展。

2.如何在初中美術教學中應用興趣教學法

(1)明確美術教學的課程目標

初中美術課程是興趣課程的一種，不作為考試需要，因此美術教學需要采取與考試科目不同的教學方式來進行引導。美術課程不是考試科目，通常會受到教師和學生的忽視，隨意對待美術課程，甚至部分學校不設立美術課程，學生對美術課程的興趣逐漸下降，最終美術課程失去了自己的效果。

為了在初中美術教學中應用興趣教學法，學校和老師應該明白美術課程的作用以及美術課程需要達到的教學目標。學校在明白初中美術教學目標的基礎上，大力開發教學方式，結合興趣教學的方式對學生進行培養。同時，教師可以根據不同學生的愛好開展美術教學，充分調動學生的積極性，鼓勵學生的美術創作，提高美術課程的教學效果。

(2)充分利用學校的教學資源

興趣教學法包括多種多樣的教學方式，與學生的意見有著密切的關系。但是，初中美術教學方式中采取興趣教學法可能受到學校資源的限制，最終無法達到教學效果。為了在初中美術教學中更好地采取興趣教學法，學校應該充分了解學生的意見，結合學校的教學資源，加強學生的實踐能力，發揮美術教學的作用。

學校可以利用多媒體教學，通過模擬動畫的方式來進行漫畫教學;利用實物教學的方式引導學生進行繪畫創作等。教師應該將自己的特長與美術教學相結合，深入地講解美術知識，培養學生學習的興趣，提高學生的綜合素質［3］。

(3)提高學生的興趣，鼓勵學生主動參與

部分學生認為美術課程不是考試科目從而忽視了美術的重要性，這種錯誤認識不利于學生整體素質的發展。教師應該通過興趣教學的方式吸引學生的注意，讓學生能夠主動地參與到美術課程中，改變以往學生被動接受得局面。教師應該根據學生的興趣點引導學生積極主動地參與到教學過程中，將學生的興趣作為教學的引入點，在讓學生了解美術知識的同時引導學生進行創作，培養學生的審美能力，促進學生的綜合素質的發展。

3.結語

初中美術教學是整體教學體系的一部分，不僅能夠讓學生掌握基礎的美術知識，還可以提高學生的審美能力，促進學生綜合素質的發展。興趣教學法在初中美術教學中的應用能夠讓學生積極主動地進行美術學習，培養學生的學習興趣，讓學生掌握基礎的繪畫能力，達到最終的教學目標。豐富的興趣教學法可以啟迪學生學習美術知識，幫助部分熱愛美術的學生主動地了解美術知識，同時可以參與到美術事業當中，促進我國教學事業以及美術事業的發展。

［1］王興椿.興趣教學法在初中體育中的應用 ［J］.科學大眾(科學教育)，2014，10:37.

［2］李文麗.信息技術與初中美術教學的有效整合及其應用分析［J］.中國教育技術裝備，2014，23:133-134.

［3］陶孟義.情景教學法在初中政治課堂教學中的應用分析［J］. 學周刊，2015，01:83.