淺析高職院校體育教育對形成學(xué)生健康人格的作用

文/陳興廷

淺析高職院校體育教育對形成學(xué)生健康人格的作用

文/陳興廷

摘要：我國的教育堅持德智體美勞全面發(fā)展，高職院校教育也是我國教育體系中的重要一個環(huán)節(jié)，因此高職院校同樣也需要加強(qiáng)體育教育。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的體育細(xì)胞，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時更是有利于促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展。本文主要分析與說明了高職院校體育教育對形成學(xué)生人格的作用，并且針對于高職院校體育教育對形成學(xué)生健康人格所起到的作用提出一些注意的事項，從而促進(jìn)高職院校體育教育能夠更好地發(fā)揮其對形成學(xué)生健康人格的作用，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育教育；健康人格；因材施教

中圖分類號:G807

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0156-01

一、高職院校體育教育對形成學(xué)生健康人格的作用

體育教育是我國奉行德智體美勞全面發(fā)展的教育理念的重要組成部分，高職院校同樣也需要進(jìn)行體育教育，體育教育對形成學(xué)生健康人格的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)高職院校體育教育有利于提高學(xué)生身體健康素質(zhì)，為形成學(xué)生健康人格提供基礎(chǔ)

首先，高職院校的體育教育能夠起到鍛煉學(xué)生身體的作用，提高學(xué)生身體健康素質(zhì)，為學(xué)生形成健康人格提供基礎(chǔ)性條件。體育教育包括了理論知識學(xué)習(xí)的部分，同時更重要的是進(jìn)行各類體育活動的實踐部分，高職院校體育教育有利于改善學(xué)生的血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)以及消化系統(tǒng)等等人體生理機(jī)能的狀況，提高免疫能力。良好的身體素質(zhì)是形成健康人格的基礎(chǔ)，高職院校的體育教育通過各種形式的體育活動來增強(qiáng)學(xué)生的體魄，讓學(xué)生擁有一個健康的身體，從而能夠有能力去參與一些有利于形成學(xué)生健康人格的活動。良好的身體狀態(tài)才能夠?qū)ζ渌顒映錆M動力與激情，這樣才能更好地去塑造人格。

(二)體育精神對于職高院校學(xué)生健康人格的形成具有著重要的影響

其次，體育精神對于職高院校學(xué)生健康人格的形成發(fā)揮著重要的影響作用。職高院校的體育教學(xué)是一門集體教育教學(xué)的課程，學(xué)生們首先要學(xué)會的是如何處理個人與集體、個人與他人之間的關(guān)系。在職高院校的體育教育課程當(dāng)中學(xué)生與學(xué)生之間必不可免地要發(fā)生身體上的接觸，形式可以是集體協(xié)作，也有可能是集體對抗。如籃球這一體育項目，雙方形成兩大陣營，從整體上來看，雙方兩大陣營應(yīng)當(dāng)是集體對抗，而在兩個隊伍的內(nèi)部成員之間卻又是通力合作、親密無間的隊友關(guān)系。這也體現(xiàn)了所強(qiáng)調(diào)的友誼第一，比賽第二的體育精神。因此職高院校在進(jìn)行體育交易的過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的能力，學(xué)會處理各種利益沖突，有利于健康人格的形成與發(fā)展。同時體育精神還強(qiáng)調(diào)堅持不懈、永不放棄。職高院校的體育教育過程當(dāng)中雖然是以友誼第一，比賽第二為基本理念，但是還需要堅忍不拔，不怕辛苦。比如仍然是籃球賽，雖然在結(jié)果上總是一方是贏家，另一方是輸家，但是在比賽的過程當(dāng)中學(xué)生也不應(yīng)當(dāng)輕易放棄比賽，不到比賽最后一刻決不放棄拼搏。這種絕不輕易放棄的體育精神對于職高院校學(xué)生在面對其他困難的時候也更不會輕易地不去解決問題，而只是頹廢。所以鼓勵高職院校的學(xué)生從體育精神角度來看待問題就會讓學(xué)生激起斗志，對于學(xué)生形成健康人格發(fā)揮著重要的作用。

(三)高職院校的體育教育有利于學(xué)生提高組織紀(jì)律性，促進(jìn)健康人格的形成與發(fā)展

最后，體育教育強(qiáng)調(diào)有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行，因此職高院校的體育教育有利于促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展。體育教育一般來說都是體育老師組織同學(xué)進(jìn)行戶外活動，在正式上課之前都需要進(jìn)行列隊集合，在具體的每一項的體育活動中也都有一定的紀(jì)律需要學(xué)生去遵守，甚至是下課之前也要列隊解散才能結(jié)束課堂。以上這些都體現(xiàn)了體育教育的紀(jì)律性非常之明顯，而這種紀(jì)律性對于職高院校學(xué)生在進(jìn)行集體活動之時遵守組織紀(jì)律，從而形成遵紀(jì)守法的個人習(xí)慣，促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。

二、高職院校發(fā)揮體育教育對形成學(xué)生健康人格的作用的注意事項

高職院校在發(fā)揮體育教育對形成學(xué)生健康人格作用的時候，還需要注意一些事項，以免學(xué)生出現(xiàn)思想偏差。如學(xué)生要解決好體育教育與人格培養(yǎng)二者的聯(lián)系、對于體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成過程不可急功近利等等。職高院校的體育教育要堅持全面的觀點來看待它的作用，不能只看到體育教育鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)免疫力的作用，而忽視了其對學(xué)生健康人格的形成作用；同樣的道理，不能夠只看到體育教育塑造學(xué)生人格魅力的作用而一味地將體育教學(xué)視為學(xué)校的第一要務(wù)，也需要理性對待體育教育，正確看待體育教學(xué)的雙重作用。另外體育教育對于職高院校學(xué)生的健康人格的形成與發(fā)展來說并不是很快就有所顯現(xiàn)的，它需要一個過程，需要時間來加以滲透，因此不能操之過急。教師可以制定一個較為普遍能夠適用的體育教育計劃書，按照計劃來進(jìn)行教學(xué)，同時針對于個別特殊情況還應(yīng)加強(qiáng)特殊管理，實現(xiàn)共同發(fā)展，促進(jìn)所有學(xué)生能夠形成健康的人格。

三、結(jié)語

高職院校的體育教育對于學(xué)生形成健康人格來說具有著重要的意義，要重視體育教育的這種作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(作者單位：蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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