基于數字校園的自主學習模式研究與實踐

肖敏++郭美++章才能

摘 要 結合學校實際情況，提出基于數字校園平臺的自主學習模式。通過建立網絡空間，一卡通刷卡統計學時，基于問題的教學和定期反饋學習情況等方式進行研究和實踐，取得良好的效果。

關鍵詞 數字校園；自主學習；網絡空間

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）18-0069-02

1 前言

近年來，隨著高校信息化建設的不斷深入和應用需求的不斷提高，各大高校紛紛加強了學校校園網的基礎設施建設，購置了高性能、大容量存儲的各類服務器。如何充分利用現有的硬件條件，構建豐富的網絡資源，更好地為教學和科研服務，成為各高校教育教學改革研究的熱點。

數字校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術基礎上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息進行收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化[1]。

2 數字校園平臺軟、硬件基礎

近三年，湘南學院加強信息化建設，已經在全校范圍建成主干千兆、百兆到桌面的校園內部網絡，網絡出口帶寬達到3000 M。并且在此硬件的基礎上搭……